一种新型的物理教学工具箱

本技术涉及工具箱，具体为一种新型的物理教学工具箱。背景技术：1、在日常教学当中，物理教学工具箱是人们必不可少的工具，能够帮助我们非常方便的携带物理教学工具。2、现有技术存在以下问题：3、1、传统的物理教学工具箱结构在对器皿和用具进行收纳时，不能对器皿进行和用具进行有效固定，导致工具箱在转移时器皿和用具在工具箱内部进行不规则运动从而对自身造成损耗。4、2、传统的物理教学工具箱结构在工具箱受到冲击时箱体内的教学器材容易受到损坏，导致装置的实用性不能得到保证。技术实现思路1、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型的物理教学工具箱，解决了背景技术中提出的问题。2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：3、一种新型的物理教学工具箱，包括箱盖，其特征在于：所述箱盖的底端活动连接有箱体，所述箱体的内壁固定连接有转动轴，所述转动轴的表面转动连接有挡板，所述挡板的顶端固定连接有把手，所述挡板的底端固定连接有连接筒，所述连接筒的内部活动连接有阻尼杆，所述阻尼杆的一侧活动连接有连接弹簧，所述箱体的内部的底端固定连接有放置座，所述放置座的表面固定连接有固定块，所述固定块的内部固定连接有束缚带，所述束缚带的一端活动连接有卡扣，所述卡扣的一侧固定连接有固定扣，所述固定扣的一端固定连接有连接杆，所述连接杆的表面套接有固定弹簧，所述固定弹簧的一端固定连接有弹块，所述弹块的表面活动连接有推板，所述推板的底端开设有夹持孔，所述放置座的表面开设有器皿放置槽，所述器皿放置槽的一侧位于放置座表面开设有工具放置槽。4、优选的，所述转动轴的数量为两组，所述转动轴的位置共处于同一水平线上，所述转动轴的位置呈对称式分布在挡板的一侧。5、优选的，所述连接弹簧的数量为两组，所述连接弹簧的位置共处于同一水平线上，所述连接弹簧呈对称式分布在阻尼杆的一侧。6、优选的，所述连接筒的数量为三组，所述连接筒的位置共处于同一水平线上，所述连接筒呈等距离分布在挡板的内部。7、优选的，所述固定扣的位置和连接杆的位置和固定弹簧的位置共处于同一垂线上，所述固定扣的直径大于固定弹簧的直径，所述固定弹簧的直径大于连接杆的直径。8、优选的，所述固定扣的位置和连接杆的位置和固定弹簧的位置共处于同一垂线上，所述固定扣的直径大于固定弹簧的直径，所述固定弹簧的直径大于连接杆的直径。9、优选的，所述工具放置槽的数量为三组，所述工具放置槽的位置共处于同一水平线上，所述工具放置槽呈等距离分布在放置座的表面。10、与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型的物理教学工具箱，具备以下有益效果：11、1、该一种新型的物理教学工具箱，通过放置槽将器皿和工具放入槽内，此时通过拉动推板将束缚带放入夹持孔内，再通过拉动束缚带使束缚带对器皿和工具进行抵接时，再通过弹块对推板进行推动使推板和卡扣相互夹持对束缚带达到固定效果，从而达到对器皿和工具位置的固定。12、2、该一种新型的物理教学工具箱，当箱体受到冲击时，箱体内部器皿和工具进行摇动对挡板进行冲击，此时挡板内部受到压力对连接弹簧进行压缩，当连接弹簧回弹时通过阻尼杆对连接弹簧的回弹能进行吸收，从而达到对装置的减震，减压，保证器皿和教学用具不易受损。技术特征：1.一种新型的物理教学工具箱，包括箱盖(1)，其特征在于：所述箱盖(1)的底端活动连接有箱体(2)，所述箱体(2)的内壁固定连接有转动轴(31)，所述转动轴(31)的表面转动连接有挡板(3)，所述挡板(3)的顶端固定连接有把手(32)，所述挡板(3)的底端固定连接有连接筒(33)，所述连接筒(33)的内部活动连接有阻尼杆(34)，所述阻尼杆(34)的一侧活动连接有连接弹簧(35)，所述箱体(2)的内部的底端固定连接有放置座(4)，所述放置座(4)的表面固定连接有固定块(41)，所述固定块(41)的内部固定连接有束缚带(42)，所述束缚带(42)的一端活动连接有卡扣(43)，所述卡扣(43)的一侧固定连接有固定扣(431)，所述固定扣(431)的一端固定连接有连接杆(432)，所述连接杆(432)的表面套接有固定弹簧(433)，所述固定弹簧(433)的一端固定连接有弹块(434)，所述弹块(434)的表面活动连接有推板(435)，所述推板(435)的底端开设有夹持孔(436)，所述放置座(4)的表面开设有器皿放置槽(44)，所述器皿放置槽(44)的一侧位于放置座(4)表面开设有工具放置槽(45)。2.根据权利要求1所述的一种新型的物理教学工具箱，其特征在于：所述转动轴(31)的数量为两组，所述转动轴(31)的位置共处于同一水平线上，所述转动轴(31)的位置呈对称式分布在挡板(3)的一侧。3.根据权利要求1所述的一种新型的物理教学工具箱，其特征在于：所述连接弹簧(35)的数量为两组，所述连接弹簧(35)的位置共处于同一水平线上，所述连接弹簧(35)呈对称式分布在阻尼杆(34)的一侧。4.根据权利要求1所述的一种新型的物理教学工具箱，其特征在于：所述连接筒(33)的数量为三组，所述连接筒(33)的位置共处于同一水平线上，所述连接筒(33)呈等距离分布在挡板(3)的内部。5.根据权利要求1所述的一种新型的物理教学工具箱，其特征在于：所述固定扣(431)的位置和连接杆(432)的位置和固定弹簧(433)的位置共处于同一垂线上，所述固定扣(431)的直径大于固定弹簧(433)的直径，所述固定弹簧(433)的直径大于连接杆(432)的直径。6.根据权利要求1所述的一种新型的物理教学工具箱，其特征在于：所述卡扣(43)和推板(435)转动连接在连接杆(432)的表面，推板(435)通过连接杆(432)转动连接在卡扣(43)的内部。7.根据权利要求1所述的一种新型的物理教学工具箱，其特征在于：所述工具放置槽(45)的数量为三组，所述工具放置槽(45)的位置共处于同一水平线上，所述工具放置槽(45)呈等距离分布在放置座(4)的表面。技术总结本技术属于工具箱技术领域，一种新型的物理教学工具箱，固定块的内部固定连接有束缚带，束缚带的一端活动连接有卡扣，卡扣的一侧固定连接有固定扣，固定扣的一端固定连接有连接杆，连接杆的表面套接有固定弹簧，固定弹簧的一端固定连接有弹块，弹块的表面活动连接有推板，推板的底端开设有夹持孔，放置座的表面开设有器皿放置槽，器皿放置槽的一侧位于放置座表面开设有工具放置槽。本技术通过放置槽将器皿和工具放入槽内，此时通过拉动推板将束缚带放入夹持孔内，再通过拉动束缚带使束缚带对器皿和工具进行抵接时，再通过弹块对推板进行推动使推板和卡扣相互夹持对束缚带达到固定效果，从而达到对器皿和工具位置的固定。技术研发人员：韩伟,龚学英受保护的技术使用者：定西职业技术学院技术研发日：20231104技术公布日：2024/7/9