一种用于益智教育的木板玩具的制作方法

本技术涉及益智玩具的，特别是涉及一种用于益智教育的木板玩具。背景技术：1、益智教育是由家长及老师用各种方法和实物，有系统、有计划而且科学地对幼儿的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，益智教育学前教育的重要内容之一，正确的益智教育对幼儿智力及其日后的发展有着很大的作用。2、木板拼图玩具作为一种益智玩具，备受孩子们的喜爱，通过木板拼图玩具，孩子可以根据想象力和趣味指导拼出图案，有益于孩子脑部的发育，提升孩子的智力水平。3、但是现有的木板拼图益智玩具，在使用时存在有一定的弊端，木板拼图玩具不便于收放，容易造成拼图块丢失，影响木板玩具的使用。技术实现思路1、为解决上述技术问题，本实用新型提供一种能够使木板拼图玩具收放更加便捷，有效避免拼图块丢失，确保木板拼图玩具的正常使用的用于益智教育的木板玩具。2、技术方案3、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于益智教育的木板玩具，包括拼图盘、收放机构和夹紧机构，所述拼图盘上均匀的摆放有多组拼图块，多组拼图块上设有不同的拼图图案，所述收放机构包括收放盒，收放盒前端设有取放口，取放口上盖装有盒盖，收放盒内部底端对称的设有两组条形滑道，拼图盘底端与条形滑道配套的设有两组滑轨，拼图盘通过滑轨与条形滑道的配合滑动安装在收放盒内部，拼图盘顶端与收放盒内侧顶端接触，盒盖后端与拼图盘前端连接，盒盖上对称的设有两组销板，两组销板外侧均与收放盒左右两侧内壁接触，收放盒上对称的滑动设有两组销轴，两组销板上均设有销孔，两组销轴分别穿过两组销孔，两组销轴外侧均连接有拉把，两组销轴上均套设有复位弹簧，并且每组复位弹簧左右两端分别与收放盒和拉把连接，所述夹紧机构包括顶板，收放盒后侧内壁上连接有三组顶推弹簧，顶板后端均与三组顶推弹簧连接，收放盒上对称的设有两组导向孔，收放盒上通过导向孔左右对称的滑动设有两组导向杆，两组夹板内侧均连接有夹板，两组夹板内侧均与拼图盘外壁贴紧，两组夹板上均连接有连接座，两组连接座分别与顶板左右两端铰接有铰接板。4、优选的，所述两组导向杆外侧均连接有限位板。5、优选的，所述盒盖前端连接有手提把。6、优选的，所述收放盒顶端设置有观察窗。7、优选的，所述收放盒左右两端的导向孔内均设置有滑套。8、与现有技术相比本实用新型的有益效果为：起初，拼图块位于拼图盘内部，盒盖盖装在取放口上，此时顶推弹簧处于压缩状态，夹板将拼图盘夹紧，使拼图盘固定住，在使用时，通过拉把向外拉动复位弹簧，使复位弹簧脱离销板上的销孔，由于销板失去复位弹簧的限制后，顶推弹簧回弹推动顶板向前移动，使顶板推动拼图盘向前移动，顶板通过铰接板与连接座的连接推动导向杆沿着导向孔向外侧滑动，使夹板松开，从而使拼图盘推动盒盖向前移动，使盒盖打开，然后再将拼图盘从收放盒中取出即可，待拼图盘取出后，便可通过拼图块进行拼图，使用完之后，将拼图块放回拼图盘，并通过拉把向外拉动复位弹簧，将拼图盘重新推到收放盒中，使拼图盘后端顶在顶板上，进而使夹板重新将拼图盘夹紧固定，使盒盖盖在取放口上，最后松开拉把，使拉把重新插回销板的销孔中完成存放，从而能够使木板拼图玩具收放更加便捷，有效避免拼图块丢失，确保木板拼图玩具的正常使用。技术特征：1.一种用于益智教育的木板玩具，包括拼图盘(1)，其特征在于，还包括收放机构和夹紧机构；2.如权利要求1所述的一种用于益智教育的木板玩具，其特征在于，所述两组导向杆(13)外侧均连接有限位板(17)。3.如权利要求2所述的一种用于益智教育的木板玩具，其特征在于，所述盒盖(4)前端连接有手提把(18)。4.如权利要求3所述的一种用于益智教育的木板玩具，其特征在于，所述收放盒(3)顶端设置有观察窗(19)。5.如权利要求4所述的一种用于益智教育的木板玩具，其特征在于，所述收放盒(3)左右两端的导向孔内均设置有滑套(20)。技术总结本技术涉及益智玩具的技术领域，特别是涉及一种用于益智教育的木板玩具，其能够使木板拼图玩具收放更加便捷，有效避免拼图块丢失，确保木板拼图玩具的正常使用；包括拼图盘，所述拼图盘上均匀的摆放有多组拼图块，多组拼图块上设有不同的拼图图案，收放盒前端设有取放口，取放口上盖装有盒盖，收放盒内部底端对称的设有两组条形滑道，拼图盘底端与条形滑道配套的设有两组滑轨，两组销轴上均套设有复位弹簧，并且每组复位弹簧左右两端分别与收放盒和拉把连接，收放盒后侧内壁上连接有三组顶推弹簧，两组夹板内侧均与拼图盘外壁贴紧，两组夹板上均连接有连接座，两组连接座分别与顶板左右两端铰接有铰接板。技术研发人员：杨滨虎受保护的技术使用者：杨滨虎技术研发日：20231019技术公布日：2024/8/16