基于脑电监测的专注度训练方法及装置与流程

本发明属于康复训练，尤其涉及一种基于脑电监测的专注度训练方法及装置。背景技术：1、注意缺陷多动障碍(又称多动症)，是儿童期常见的一类心理障碍。注意力不集中和注意时间短暂作为其主要临床症状，如不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，会明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。2、随着人工智能领域的不断发展，通过脑电信号分析对患者实现注意力训练也被证实效果显著。借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达到预期的治疗目的。3、目前对于脑电信号的训练基本都是基于此神经反馈训练的方式来实现的，来训练用户的专注程度，以让用户的注意力更为集中。但是现有技术中进行注意力训练时无法实时根据患者脑电信号进行专注度阈值设置，且训练方法普遍趣味性较弱、注意力反馈程度不明显，这样会导致训练效果不理想。技术实现思路1、为解决现有技术中存在的不足，本发明的目的在于，提供一种基于脑电监测的专注度训练方法及装置，通过实时的脑电信号分析得出专注度阈值，根据专注度阈值进行注意力训练与增强训练。2、为实现本发明的目的，本发明所采用的技术方案是：3、一种基于脑电监测的专注度训练方法，包括如下步骤：4、实时采集用户脑电信号，并基于所述脑电信号，确定所对应的第一专注度阈值和第二专注度阈值；5、基于所述第一专注度阈值和/或第二专注度阈值，实现对游戏进程进行反馈调节的专注度训练。6、进一步地，确定第一专注度阈值和第二专注度阈值包括如下步骤：7、根据采集的脑电信号，确定所述脑电信号所对应的脑电信号的波谷指数和波峰指数；8、根据所述脑电信号所对应的脑电信号的波谷指数和波峰指数，即时生成第一专注度阈值与第二专注度阈值。9、进一步地，第二专注度阈值大于第一专注度阈值。10、进一步地，波峰指数是脑电数据的信号强度最大值m，波谷指数是脑电数据的信号强度最小值n，则：11、第一专注度阈值x：12、第二专注度阈值y：13、进一步地，对游戏进程进行反馈调节的专注度训练包括如下步骤：14、根据训练过程中的当前专注度值，分析是否满足第一专注度阈值，若满足第一专注度阈值，则根据当前专注度值确定训练系统显示模块中游戏训练速度，当用户当前专注度值高于第一专注度阈值低于第二专注度阈值时，为正常训练速度；15、若不满足第一专注度阈值，则当用户当前专注度低于第一专注度阈值时，显示模块通过降低游戏训练速度调节游戏进程，直至监测到的专注度值满足所述第一专注度阈值。16、进一步地，若满足第一专注度阈值，进一步判断所述当前专注度值是否满足第二专注度阈值，若满足则显示模块的游戏训练速度加快。17、进一步地，若不满足第一专注度阈值，进一步通过眼动监测系统监测用户的视野是否完全偏离显示模块，当视野偏离出显示模块外，则显示模块进行模糊显示并作语音提醒，当用户视野回到画面中时，显示模块画面从模糊变为清晰。18、进一步地，所述第一专注度阈值、二专注度阈值与显示模块画面声音有一一对应关系。19、一种基于脑电监测的专注度训练装置，用于实现基于脑电监测的专注度训练方法，专注度训练系统包括脑电采集装置、显示模块；20、脑电采集装置实时采集用户脑电信号，并基于所述脑电信号，确定所对应的第一专注度阈值和第二专注度阈值；基于所述第一专注度阈值和第二专注度阈值，实现对显示模块中游戏进程进行反馈调节的专注度训练。21、进一步地，专注度训练系统还包括眼动监测系统，当用户当前专注度低于第一专注度阈值时，通过眼动监测系统监测用户的视野是否完全偏离显示模块，当视野偏离出显示模块外，则显示模块进行模糊显示并作语音提醒。22、一种电子设备，包括处理器及存储介质，所述存储介质用于存储计算机程序；23、所述处理器用于根据所述计算机程序进行操作以执行所述方法的步骤。24、一种存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现所述方法的步骤。25、本发明的有益效果在于，与现有技术相比，本发明采用该康复训练方法，减少了工作人员的工作量、降低了工作强度。26、本发明训练的专注度阈值根据患者情况变化，灵活调整，也能有效的提高用户专注度。训练过程中加入视觉刺激和声音刺激，使其不再单调，同时也能使患者注意力集中。27、本发明通过该神经反馈训练，并结合大脑的实际情况，针对大脑薄弱的区域运用指定的电脑游戏来协助人们锻炼大脑神经，从而达到提升大脑注意力的目的，进而使记忆力、专注度、集中力、自我控制力、iq等获得显著提升，让大脑更加灵敏。技术特征：1.一种基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，包括如下步骤：2.根据权利要求1所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，确定第一专注度阈值和第二专注度阈值包括如下步骤：3.根据权利要求2所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，第二专注度阈值大于第一专注度阈值。4.根据权利要求2所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，波峰指数是脑电数据的信号强度最大值m，波谷指数是脑电数据的信号强度最小值n，则：5.根据权利要求1所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，对游戏进程进行反馈调节的专注度训练包括如下步骤：6.根据权利要求5所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，若满足第一专注度阈值，进一步判断所述当前专注度值是否满足第二专注度阈值，若满足则显示模块的游戏训练速度加快。7.根据权利要求5所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，若不满足第一专注度阈值，进一步通过眼动监测系统监测用户的视野是否完全偏离显示模块，当视野偏离出显示模块外，则显示模块进行模糊显示并作语音提醒，当用户视野回到画面中时，显示模块画面从模糊变为清晰。8.根据权利要求1所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，所述第一专注度阈值、二专注度阈值与显示模块画面声音有一一对应关系。9.一种基于脑电监测的专注度训练装置，用于实现权利要求1-8任一所述的基于脑电监测的专注度训练方法，其特征在于，专注度训练系统包括脑电采集装置、显示模块；10.根据权利要求9所述的基于脑电监测的专注度训练装置，其特征在于，专注度训练系统还包括眼动监测系统，当用户当前专注度低于第一专注度阈值时，通过眼动监测系统监测用户的视野是否完全偏离显示模块，当视野偏离出显示模块外，则显示模块进行模糊显示并作语音提醒。11.一种电子设备，包括处理器及存储介质，其特征在于，所述存储介质用于存储计算机程序；12.一种存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1-8任一项所述方法的步骤。技术总结本发明公开了一种基于脑电监测的专注度训练方法及装置，实时采集用户脑电信号，并基于所述脑电信号，确定所对应的第一专注度阈值和第二专注度阈值；基于所述第一专注度阈值和/或第二专注度阈值，实现对游戏进程进行反馈调节的专注度训练。当用户当前专注度低于第一专注度阈值时，显示模块降低游戏训练速度，当用户当前专注度值高于第一专注度阈值低于第二专注度阈值时，为正常训练速度；当前专注度值高于第二专注度阈值，则显示模块的游戏训练速度加快。本发明训练的专注度阈值根据患者情况灵活调整，能有效的提高用户专注度；训练过程中加入视觉刺激和声音刺激，使其不再单调，同时也能使患者注意力集中。技术研发人员：张丹,唐顿,王浩,王薇受保护的技术使用者：上海术理智能科技有限公司技术研发日：技术公布日：2024/8/16