听配能效率提升方法、装置、设备及可读存储介

本技术涉及听觉功能提升，尤其涉及一种听配能效率提升方法、装置、设备及可读存储介质。背景技术：1、听配能(listening effort)是指个体为了达到言语理解的目的，主动投入大脑认知和情绪资源到听觉任务中的那部分精力。听觉功能储备是指与听觉相关的大脑的认知功能资源，如听觉注意力及听觉记忆力等。残余储备是指听觉功能受损后(如因为增龄、耳聋及痴呆等原因)剩下能用的听觉相关大脑认知功能资源。2、目前，听觉功能训练的技术方案均以增加大脑听觉功能储备(即提高听觉感知和认知能力)为核心目标，把听觉任务表现的提升作为听觉能力提高的评价指标，在训练过程中通过对用户进行激励，让用户投入更多的听配能，进行更多的听觉功能训练，以期用户能够获得更好的听觉任务表现。3、然而，对于许多需要进行听觉功能训练的人而言，尤其是老年群体，听觉功能提升的空间其实是非常有限的，不足以对抗或抵消由于增龄或其它因素导致的听觉功能减退，如果训练过程中过多地反复地挑战强化用户的听觉能力，会让用户的听觉器官和大脑听觉神经网络始终处于高负荷运转状态，导致用户身心疲惫且效果甚微，依从性变差。此外，单纯的关注听觉功能储备的多少，忽视了对残余储备的灵活调控和高效运用能力，会极大地降低用户对自己听觉能力的可控感，导致不能达到改善该人群生活质量的目的。4、综上，目前听觉功能训练技术方案的用户体验不好，训练效果不佳。技术实现思路1、本技术提供一种听配能效率提升方法、装置、设备及可读存储介质，旨在解决目前听觉功能训练技术方案的用户体验不好，训练效果不佳的技术问题。2、第一方面，本技术实施例提供一种听配能效率提升方法，所述听配能效率提升方法包括：3、基于用户听觉功能测试结果确定听配能效率训练目标；4、在用户听觉功能训练过程中，获取每个训练音频的听觉任务表现和听配能投入；5、若听觉任务表现和听配能投入的比值大于或等于听配能效率训练目标，则输出第一提示，用以提示听配能效率训练目标达成；6、若听觉任务表现和听配能投入的比值小于听配能效率训练目标，则输出第二提示，用以提示听配能效率训练目标未达成。7、可选的，所述基于用户听觉功能测试结果确定听配能效率训练目标包括：8、获取用户听觉功能测试结果，所述听觉功能测试为用户基于多个测试音频进行测试，每个测试音频对应有难度等级，所述测试结果为用户针对不同难度等级的测试音频所对应的听觉任务表现和听配能投入；9、以难度等级从低到高为横坐标，以听觉任务表现从低到高为第一纵坐标，以不同难度等级的测试音频及所对应的听觉任务表现为数据点进行拟合，得到第一曲线；10、在同一坐标系下，采用相同的横坐标，以听配能投入为第二纵坐标，以不同难度等级的测试音频及所对应的听配能投入为数据点进行拟合，得到第二曲线；11、将第一曲线和第二曲线的首个交叉点处的听觉任务表现和听配能投入的比值作为听配能效率训练目标。12、可选的，在所述将第一曲线和第二曲线的首个交叉点处的听觉任务表现和听配能投入的比值作为听配能效率训练目标之后，包括：13、将首个交叉点处的难度等级作为难度中值；14、在所述在用户听觉功能训练过程中，获取每个训练音频的听觉任务表现和听配能投入之前，包括：15、从训练音频库中选取预设数量的训练音频，以供用户进行听觉功能训练，其中，每个训练音频的难度等级大于或等于难度起始值，且所有训练音频的难度等级的中值为难度中值，所述难度起始值等于难度中值和预设难度适应值的差值。16、可选的，所述听配能效率提升方法还包括：17、在所有训练音频被执行完后，统计听觉任务表现和听配能投入的比值小于听配能效率训练目标值的训练音频的数量作为未达标数量；18、若未达标数量大于零，则以未达标数量作为新的预设数量，并返回执行所述从训练音频库中选取预设数量的训练音频，以供用户进行听觉功能训练的步骤。19、可选的，所述听配能效率提升方法还包括：20、在用户听觉功能训练的过程中，针对每个训练音频，输出音频价值，以供用户参考确定听配能投入，其中，当同一难度等级的训练音频有多个时，对处于同一难度等级的多个训练音频的音频价值进行随机分配，以供生成性价比梯度。21、可选的，所述听配能效率提升方法还包括：22、获取用户价值激励类型，所述用户价值激励类型包括社会价值类型和经济价值类型；23、若用户价值激励类型为社会价值类型，则在用户听觉功能训练的过程中，采用社会价值激励方式输出用户激励；24、若用户价值激励类型为经济价值类型，则在用户听觉功能训练的过程中，采用经济价值激励方式输出用户激励。25、可选的，所述听觉功能测试为用户针对属于某种言语环境的多个测试音频进行测试，所述从训练音频库中选取预设数量的训练音频包括：26、从训练音频库中选取与测试相同言语环境的预设数量的训练音频。27、第二方面，本技术实施例提供了一种听配能效率提升装置，所述听配能效率提升装置包括：28、确定模块，用于基于用户听觉功能测试结果确定听配能效率训练目标；29、获取模块，用于在用户听觉功能训练过程中，获取每个训练音频的听觉任务表现和听配能投入；30、第一提示模块，用于若听觉任务表现和听配能投入的比值大于或等于听配能效率训练目标，则输出第一提示，用以提示听配能效率训练目标达成；31、第二提示模块，用于若听觉任务表现和听配能投入的比值小于听配能效率训练目标，则输出第二提示，用以提示听配能效率训练目标未达成。32、第三方面，本技术实施例提供了一种听配能效率提升设备，所述听配能效率提升设备包括处理器、存储器、以及存储在所述存储器上并可被所述处理器执行的听配能效率提升程序，其中所述听配能效率提升程序被所述处理器执行时，实现如上述所述的听配能效率提升方法的步骤。33、第四方面，本技术实施例提供了一种可读存储介质，所述可读存储介质上存储有听配能效率提升程序，其中所述听配能效率提升程序被处理器执行时，实现如上述所述的听配能效率提升方法的步骤。34、本技术实施例提供的技术方案带来的有益效果包括：35、本技术实施例中，基于用户听觉功能测试结果确定听配能效率训练目标；在用户听觉功能训练过程中，获取每个训练音频的听觉任务表现和听配能投入；若听觉任务表现和听配能投入的比值大于或等于听配能效率训练目标，则输出第一提示，用以提示听配能效率训练目标达成；若听觉任务表现和听配能投入的比值小于听配能效率训练目标，则输出第二提示，用以提示听配能效率训练目标未达成。本技术实施例通过，区别于传统的以听觉任务表现的提升为目标，而是以听配能效率的提升为目标去进行听觉功能训练，听配能效率为听觉任务表现和听配能投入的比值，代表用户充分有效利用自己认知资源的能力，代表用户听配能的投入产出效率，以听配能效率的提升为目标去进行训练，能够逐渐的教会用户策略性地投入和分配自身有限的精力到不同的听觉任务中，最大化聆听效率，达到听觉任务表现和听觉感受之间最佳的平衡状态，增强用户在现实生活中的实用聆听能力，无需大量重复的训练，且训练效果更佳。