一种辅助教学的儿童益智玩具的制作方法

本技术涉及益智玩具，具体是一种辅助教学的儿童益智玩具。背景技术：1、益智玩具应该分为少儿益智玩具和成人益智玩具，虽然两者的界限不是非常明显，但还是应该加以区分，益智玩具是否真的具有益智的功能呢，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分。大脑开放性思维能力高。2、针对上述相关问题，现有的益智玩具多数为拼接积木，由于儿童对危险的认知比较薄弱，其在儿童玩的过程中容易出现夹手的情况，夹手也容易出现受伤的情况，整体会欠缺安全性，且不便于收纳，使用完毕之后容易出现不想收纳的情况，会降低儿童的独立能力。3、为此，本实用新型提供了一种辅助教学的儿童益智玩具，以解决上述问题。技术实现思路1、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种辅助教学的儿童益智玩具，解决了上述现有的益智玩具多数为拼接积木，由于儿童对危险的认知比较薄弱，其在儿童玩的过程中容易出现夹手的情况，夹手也容易出现受伤的情况，整体会欠缺安全性的问题。2、为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种辅助教学的儿童益智玩具，包括底板、圆杆与弹簧一，所述圆杆固定安装在所述底板的两侧，所述弹簧一套设在所述圆杆的侧壁上，所述圆杆的侧壁上滑动连接有顶板，所述底板的顶部固定安装有调节组件，所述顶板的顶部固定安装有防护组件；防护组件，包括固定架与弹簧二，所述固定架固定安装在所述顶板的顶部，所述弹簧二固定连接在所述固定架的一侧，所述弹簧二的一端固定连接有移动板，所述移动板的一侧固定安装有卡杆，所述卡杆与所述圆杆之间相卡接。3、进一步的，所述调节组件包括矩形框与连接盒，所述矩形框设置在所述底板的顶部，所述连接盒滑动卡接在所述矩形框的内侧壁。4、采用上述技术方案，可以根据实际需要来进行调节工作。5、进一步的，所述底板的顶部固定安装有限位条，所述限位条位于所述矩形框和所述连接盒的两侧。6、采用上述技术方案，可以起到限位效果，以保证矩形框和所述连接盒的位置在正中心。7、进一步的，所述顶板的一侧滑动连接有调节板，所述调节板位于所述连接盒的正上方。8、采用上述技术方案，方便调节顶板顶部的矩形槽大小。9、进一步的，所述移动板的一侧固定安装有拉环，所述拉环与所述移动板之间相焊接。10、采用上述技术方案，拉环方便拉动移动板进行移动。11、进一步的，所述底板的一侧固定安装有安装架，所述安装架的内侧壁滑动卡接有移动块，所述移动块的一侧固定安装有卡扣，所述顶板的一侧固定安装有矩形块，所述卡扣与所述矩形块之间相卡接。12、采用上述技术方案，方便将整体收纳起来，也让其更省空间。13、进一步的，所述移动块的一侧固定安装有滑块，所述安装架的一侧开设有滑槽，所述滑块与所述滑槽之间滑动连接。14、采用上述技术方案，可以让移动块移动的过程中更稳定。15、进一步的，所述圆杆的顶端固定连接有具有限位功能的限位块。16、采用上述技术方案，可以对顶板起到限位效果。17、有益效果18、本实用新型提供了一种辅助教学的儿童益智玩具。与现有技术相比具备以下有益效果：19、1、该辅助教学的儿童益智玩具，通过顶板、调节组件、矩形框、连接盒、防护组件、固定架、弹簧二、移动板和卡杆，可以对儿童的手指位置进行保护，以防止其在使用的过程中出现夹手的情况，使得其使用起来会更加的安全，以防止出现夹伤的情况，更减少了儿童因为受伤畏惧益智玩具的情况，便于推广使用。20、2、该辅助教学的儿童益智玩具，通过安装架、移动块、卡扣、矩形块、滑块和滑槽，可以对整体进行收纳，且收纳起来简单方便，使得其会更省空间，且收纳方便有效的解决了收纳步骤繁琐不想收纳的问题，使得儿童的独立能力更强，使用的效果也会更好。技术特征：1.一种辅助教学的儿童益智玩具，包括底板(1)、圆杆(2)与弹簧一(3)，其特征在于：所述圆杆(2)固定安装在所述底板(1)的两侧，所述弹簧一(3)套设在所述圆杆(2)的侧壁上，所述圆杆(2)的侧壁上滑动连接有顶板(4)，所述底板(1)的顶部固定安装有调节组件(5)，所述顶板(4)的顶部固定安装有防护组件(6)；2.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述调节组件(5)包括矩形框(51)与连接盒(52)，所述矩形框(51)设置在所述底板(1)的顶部，所述连接盒(52)滑动卡接在所述矩形框(51)的内侧壁。3.根据权利要求2所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定安装有限位条(10)，所述限位条(10)位于所述矩形框(51)和所述连接盒(52)的两侧。4.根据权利要求2所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述顶板(4)的一侧滑动连接有调节板(9)，所述调节板(9)位于所述连接盒(52)的正上方。5.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述移动板(63)的一侧固定安装有拉环(7)，所述拉环(7)与所述移动板(63)之间相焊接。6.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述底板(1)的一侧固定安装有安装架(11)，所述安装架(11)的内侧壁滑动卡接有移动块(12)，所述移动块(12)的一侧固定安装有卡扣(13)，所述顶板(4)的一侧固定安装有矩形块(14)，所述卡扣(13)与所述矩形块(14)之间相卡接。7.根据权利要求6所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述移动块(12)的一侧固定安装有滑块(15)，所述安装架(11)的一侧开设有滑槽(16)，所述滑块(15)与所述滑槽(16)之间滑动连接。8.根据权利要求1所述的一种辅助教学的儿童益智玩具，其特征在于：所述圆杆(2)的顶端固定连接有具有限位功能的限位块(8)。技术总结本技术公开了一种辅助教学的儿童益智玩具，包括底板、圆杆与弹簧一，圆杆固定安装在底板的两侧，弹簧一套设在圆杆的侧壁上，圆杆的侧壁上滑动连接有顶板，底板的顶部固定安装有调节组件，顶板的顶部固定安装有防护组件；防护组件，包括固定架与弹簧二，固定架固定安装在顶板的顶部，本技术涉及益智玩具技术领域；该辅助教学的儿童益智玩具，通过顶板、调节组件、矩形框、连接盒、防护组件、固定架、弹簧二、移动板和卡杆，可以对儿童的手指位置进行保护，以防止其在使用的过程中出现夹手的情况，使得其使用起来会更加的安全，以防止出现夹伤的情况，更减少了儿童因为受伤畏惧益智玩具的情况，便于推广使用。技术研发人员：谢丽霞,周雨凝,仇月红,王蓓受保护的技术使用者：无锡昆成康复科技有限公司技术研发日：20231129技术公布日：2024/8/27