具有多种锁具的积木盒的制作方法

本技术涉及积木盒，特别是涉及一种具有多种锁具的积木盒。背景技术：1、积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数学概念的早期培养。中国实用新型专利cn203030000u公开了一种积木盒玩具，该积木盒玩具的盒体包括第一侧板、第二侧板、第三侧板和第四侧板，第一侧板上开有通，通口呈字母形状，通口内装接有一组滑动块，第二侧板上安装有齿轮组，第三侧板上开有一组通孔，第四侧板上开有两个门形方孔，每个方孔内均插接有转轴，转轴上穿接有一组转块。本实用新型的有益效果是：结构简单，使用方便，趣味性好，娱乐和学习效果好，利于儿童的智力开发，安全性能好，使用寿命长。2、然而，上述的积木盒玩具功能较为单一，并未脱离传统积木盒玩具的单一玩法，其对儿童的认知能力、手眼配合能力的训练效果有限。技术实现思路1、基于此，有必要针对现有的积木盒玩具功能较为单一、玩法有限的技术问题，提供一种具有多种锁具的积木盒。2、一种具有多种锁具的积木盒，该具有多种锁具的积木盒包括盒体以及锁具组件，锁具组件设置于盒体的侧壁外表面。3、盒体设置有第一门体、第二门体、第三门体以及第四门体，第一门体、第二门体、第三门体以及第四门体分别设置于盒体的侧壁表面。4、锁具组件包括第一锁具、第二锁具、第三锁具以及第四锁具，其中，第一锁具一端对应连接于第一门体的外表面，第一锁具的另一端连接于对应的盒体侧壁的外表面；第二锁具一端对应连接于第二门体的外表面，第二锁具的另一端连接于对应的盒体侧壁的外表面；第三锁具一端对应连接于第三门体的外表面，第三锁具的另一端连接于对应的盒体侧壁的外表面；第四锁具一端对应连接于第四门体的外表面，第四锁具的另一端连接于对应的盒体侧壁的外表面。5、在其中一个实施例中，上述的第一门体包括第一通孔以及第一门板，第一通孔设置于盒体的其中一侧壁表面，并且，第一通孔贯穿对应的盒体侧壁，从而连通盒体的内部与外部；第一门板配合安装至第一通孔内，也即，第一门板的边缘与第一通孔的内壁配合连接。6、在其中一个实施例中，上述的第一锁具一端连接于第一门板的外侧表面，第一锁具的另一端连接于第一通孔一侧的盒体侧壁外表面，从而使得第一门板通过第一锁具锁定连接于第一通孔内部。7、在其中一个实施例中，上述的第一锁具可设置为搭扣锁。8、在其中一个实施例中，上述的第一门板边缘的一侧与对应的第一通孔内壁铰合连接，当第一锁具开启时，第一门板能够相对第一通孔的内壁进行摆动开启，从而使得第一通孔连通盒体的内部与外部。9、在其中一个实施例中，上述的第二门体包括第二通孔以及第二门板，第二通孔设置于盒体的其中一侧壁表面，并且，第二通孔贯穿对应的盒体侧壁，从而连通盒体的内部与外部；第二门板配合安装于第二通孔内，也即，第二门板的边缘与第二通孔的内壁配合连接。10、在其中一个实施例中，上述的第二锁具一端连接于第二门板的外侧表面，第二锁具的另一端连接于第二通孔一侧的盒体侧壁外表面，从而使得第二门板通过第二锁具锁定连接于第二通孔内部。11、在其中一个实施例中，上述的第二锁具可设置为插栓。12、在其中一个实施例中，上述的第二门板边缘的一侧与对应的第二通孔内壁铰合连接，当第二锁具开启时，第二门板能够相对第二通孔的内壁进行摆动开启，从而使得第二通孔连通盒体的内部与外部。13、在其中一个实施例中，上述的第三门体包括第三通孔以及第三门板，第三通孔设置于盒体的其中一侧壁表面，并且，第三通孔贯穿对应的盒体侧壁，从而连通盒体的内部与外部；第三门板配合安装于第三通孔内，也即，第三门板的边缘与第三通孔的内壁配合连接。14、在其中一个实施例中，上述的第三锁具一端连接于第三门板的外侧表面，第三锁具的另一端连接于第三通孔一侧的盒体侧壁的外表面，从而使得第三门板通过第三锁具锁定连接于第三通孔内部。15、在其中一个实施例中，上述的第三锁具可设置为防盗链。16、在其中一个实施例中，上述的第三门板边缘的一侧与对应的第三通孔内壁铰合连接，当第三锁具开启时，第三门板能够相对第三通孔的内壁进行摆动开启，从而使得第三通孔连通盒体的内部与外部。17、在其中一个实施例中，上述的第四门体包括第四通孔以及两第四门板，第四通孔设置于盒体的其中一侧壁表面，并且，第四通孔贯穿对应的盒体侧壁，从而连通盒体的内部与外部；两第四门板以对开的方式配合安装于第四通孔内，也即，两第四门板相向一侧的边缘配合抵接，两第四门板其余侧边缘与第四通孔内壁配合连接。18、在其中一个实施例中，上述的第四锁具一端连接于其中一第四门板的外侧表面，第四锁具的另一端连接于另一第四门板的外侧表面，从而使得第四锁具能够锁定两第四门板之间的相对位置。19、在其中一个实施例中，上述的第四锁具可设置为搭扣门栓。20、在其中一个实施例中，上述的两第四门板相背的侧边缘分别与对应的第四通孔内壁铰合连接，当第四锁具开启时，两第四门板能够以对开的方式相对第四通孔内壁进行摆动开启，从而使得第四通孔连通盒体的内部与外部。21、在其中一个实施例中，上述的第一通孔、第二通孔、第三通孔以及第四通孔分别设置于盒体不同的四个侧壁表面，从而使得第一门板、第二门板、第三门板以及第四门板分别对应设置于盒体不同的侧壁。22、在其中一个实施例中，上述的盒体还设置有若干第五通孔，若干第五通孔设置于盒体的顶壁表面，并且，每一第五通孔贯穿盒体的顶壁，从而连通盒体的内部与外部。23、在其中一个实施例中，上述的若干第五通孔可分别设置为三角形、四边形以及圆形中的一种或几种。24、在其中一个实施例中，上述的盒体的顶壁设置为具有脊部、第一顶壁以及第二顶壁的折板结构，其中，第一顶壁以及第二顶壁分别脊部的两侧，从而使得第一顶壁与第二顶壁通过脊部连接并形成具有预设角度的折板结构。25、在其中一个实施例中，上述的若干第五通孔分别设置于第一顶壁以及第二顶壁，从而使得第一顶壁以及第二顶壁分别通过对应的第五通孔连通盒体的内部与外部。26、在其中一个实施例中，上述的盒体还设置有提手，提手套设于脊部的侧表面，并延伸至脊部的顶侧，从而便于儿童在实际玩耍过程中，能够通过握持提手对具有多种锁具的积木盒进行提放以及移动。27、综上所述，本实用新型所揭示的具有多种锁具的积木盒通过在盒体侧壁外表面设置锁具组件以供儿童对各种锁具的结构进行理解，并学习各种锁具的使用方法。儿童通过开启第一锁具、第二锁具、第三锁具以及第四锁具能够分别开启对应的第一门体、第二门体、第三门体以及第四门体，以此来打开盒体，并连通盒体的内部与外部，此时，儿童能投向盒体内部投入任意形状的积木或由盒体内部将积木取出，由此能够有效训练儿童的认知能力、判断能力以及眼手配合能力。