一种可调节高度的攀爬架的制作方法

本技术涉及幼儿攀爬架领域，尤其涉及一种可调节高度的攀爬架。背景技术：1、在幼儿园，攀爬架通常是一个用于儿童游戏和锻炼的结构。这些攀爬架的设计通常考虑到儿童的安全和发展需求，提供了一个安全的环境，让幼儿锻炼身体、提高协调能力和探索运动技能。2、但是现有的幼儿园攀爬架为了保证儿童的安全，通常高度都不够高，儿童攀爬时能够快速登顶，而导致儿童快速丧失玩耍兴致，达不到很好的锻炼效果。3、因此，现在研发了一种能够使得幼儿园学生在进行攀爬玩耍时，不会出现快速登顶影响攀爬兴致的问题，使得幼儿园学生能够一直进行攀爬玩耍的可调节高度的攀爬架。技术实现思路1、为了克服现有幼儿园攀爬架高度都不够高儿童攀爬时能够快速登顶，导致儿童快速丧失玩耍兴致达不到很好的锻炼效果的缺点，本实用新型提供一种能够使得幼儿园学生在进行攀爬玩耍时，不会出现快速登顶影响攀爬兴致的问题，使得幼儿园学生能够一直进行攀爬玩耍的可调节高度的攀爬架。2、本实用新型的技术方案是：一种可调节高度的攀爬架，包括有底座、吊挂组件，攀爬组件、底座右部设有吊挂组件，底座中部设有攀爬组件。3、在其中一个实施例中，吊挂组件包括有升降调节器、横架和云梯，底座前后两部右上侧均连接有升降调节器，升降调节器伸缩端之间连接有横架，横架上部连接有云梯。4、在其中一个实施例中，攀爬组件包括有立架、转动器、传动带和攀爬块，底座前后两部上侧均连接有立架，立架上下两部之间均连接有转动器，转动器之间绕有传动带，传动带上连接有多个攀爬块。5、在其中一个实施例中，还包括有防摔垫，底座左右两部上侧均连接有多个防摔垫。6、在其中一个实施例中，还包括有隔离板，底座中部上侧连接有隔离板。7、本实用新型通过转动器控制传动带进行运动，带动攀爬块进行移动的操作，能够使得幼儿园学生在进行攀爬玩耍时，不会出现快速登顶影响攀爬兴致的问题，使得幼儿园学生能够一直进行攀爬玩耍。技术特征：1.一种可调节高度的攀爬架，其特征在于：包括有底座(1)、吊挂组件，攀爬组件、底座(1)右部设有吊挂组件，底座(1)中部设有攀爬组件；攀爬组件包括有立架(5)、转动器(6)、传动带(7)和攀爬块(8)，底座(1)前后两部上侧均连接有立架(5)，立架(5)上下两部之间均连接有转动器(6)，转动器(6)之间绕有传动带(7)，传动带(7)上连接有多个攀爬块(8)。2.如权利要求1所述的一种可调节高度的攀爬架，其特征在于：吊挂组件包括有升降调节器(2)、横架(3)和云梯(4)，底座(1)前后两部右上侧均连接有升降调节器(2)，升降调节器(2)伸缩端之间连接有横架(3)，横架(3)上部连接有云梯(4)。3.如权利要求2所述的一种可调节高度的攀爬架，其特征在于：还包括有防摔垫(9)，底座(1)左右两部上侧均连接有多个防摔垫(9)。4.如权利要求3所述的一种可调节高度的攀爬架，其特征在于：还包括有隔离板(10)，底座(1)中部上侧连接有隔离板(10)。技术总结本技术涉及幼儿攀爬架领域，尤其涉及一种可调节高度的攀爬架。本技术提供一种能够使得幼儿园学生在进行攀爬玩耍时，不会出现快速登顶影响攀爬兴致的问题，使得幼儿园学生能够一直进行攀爬玩耍的可调节高度的攀爬架。一种可调节高度的攀爬架，包括有底座、吊挂组件，攀爬组件、底座右部设有吊挂组件，底座中部设有攀爬组件。本技术通过转动器控制传动带进行运动，带动攀爬块进行移动的操作，能够使得幼儿园学生在进行攀爬玩耍时，不会出现快速登顶影响攀爬兴致的问题，使得幼儿园学生能够一直进行攀爬玩耍。技术研发人员：杨军强受保护的技术使用者：江苏有康健身游乐设备有限公司技术研发日：20231018技术公布日：2024/8/20