一种儿童学前教育益智玩具

本技术属于玩具，具体涉及的是一种儿童学前教育益智玩具。背景技术：1、学前教育是儿童入学前的一个基础学习阶段，学前教育主要培养儿童的逻辑思维能力与基础的文化课程，为将来的正式入学打下基础，对于儿童逻辑思维与动手能力的培养多是使用益智模型等教学器材，目前所使用的学前教育模型多是积木等器材，这种模型结构简单，可玩性低，重复多次把玩后容易使儿童失去兴趣，另外，对于现有的益智玩具，儿童在玩耍过后，不懂得如何对玩具进行收纳整理，导致玩具丢失的现象。技术实现思路1、本实用新型的目的是提供一种儿童学前教育益智玩具，当儿童在玩耍过后，可以自主对玩具进行收纳整理，防止玩具丢失。2、为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：3、包括底座、位于底座上的安装板、转动连接在安装板侧面上的平衡杆以及若干个配重块；所述平衡杆的两端设有悬挂所述配重块的支撑杆，所述配重块上形成有与所述支持杆配合的穿孔；所述配重块上具有与配重块本身克重相对应的数字；所述底座上还设有放置所述配重块的放置盒，所述放置盒上形成有若干个放置槽，所述放置槽的底部设有吸附所述配重块的磁铁；不同克重的所述配重块具有不同的颜色，所述放置槽的内壁上形成有与所述配重块相对应的颜色。4、进一步，所述安装板上设有一根安装轴，所述平衡杆上形成有与所述安装轴配合的安装孔；所述安装孔的轴线与两所述支持杆的距离相等。5、进一步，所述底座的底部还形成有橡胶垫。6、进一步，还包括箱体，所述箱体的底部开设有箱口；所述箱体的两侧壁上还设有插接组件，所述底座的两侧设有与所述插接组件配合的插接槽。7、进一步，所述插接组件包括插接块、控制块、导向柱以及复位弹簧；所述插接块固定连接在所述控制块的一侧，所述导向柱固定连接在所述控制块上且与所述插接块位于同一侧；所述复位弹簧套设在所述导向柱上。8、进一步，所述箱体的侧壁上形成有安装所述插接组件的安装口，所述插接块与所述安装口滑动配合；所述箱体的侧壁上还形成有与所述导向柱配合的导向孔以及与所述导向孔同轴设置的活动腔；所述活动腔的直径大于所述导向孔的直径；所述导向柱的端部形成有与所述活动腔配合的限位块。9、进一步，所述导向孔与所述活动腔之间配合形成有限位台阶，所述复位弹簧的一端与所述限位台阶抵顶接触，另一端与所述限位块抵顶接触。10、进一步，所述控制块的顶部与底部均形成有凹槽。11、进一步，所述箱体的顶部还设有提手。12、采用上述技术方案的实用新型，具有如下优点：13、1、本案通过在平衡杆的两端设置支撑杆，在使用时，家长可以在其中一个支持杆上挂上一定重量的配重块，再引导儿童在另一个支撑杆上悬挂等同重量的配重块，亦或者，家长在两个支撑杆悬挂不同重量的配重块，再引导儿童通过增加或减少其中一个支持杆上的配重块，通过观察平衡杆是否保持水平来判断两端的重量是否相等，进而在数学的加减法上对儿童进行一定的启发教育，通过不同种的配重方法，可以不断激发儿童的兴趣，另外，通过在放置槽的底部设置可以吸附配重块的磁铁，能够使配重块更稳定得放置在放置槽中，防止丢失，再者使配重块与对应的放置槽的颜色相对应，当儿童在玩耍过后，可以引导儿童对配重块进行收纳，锻炼儿童的自主收纳能力。14、2、本案通过在箱体的两侧壁上设置插接组件，避免在移动过程中底座脱落，在需要打开玩具时，只需要将插接块向外拉动，使插接块脱离出插接槽，即可使将箱体卸下，在收纳时，先将插接块向外拉动，将箱体笼罩上去，然后松开插接块，在复位弹簧的作用下将插接块顶进插接槽，并且在复位弹簧的作用下，插接块不会轻易滑出插接槽。技术特征：1.一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：包括底座、位于底座上的安装板、转动连接在安装板侧面上的平衡杆以及若干个配重块；所述平衡杆的两端设有悬挂所述配重块的支撑杆，所述配重块上形成有与所述支持杆配合的穿孔；所述配重块上具有与配重块本身克重相对应的数字；所述底座上还设有放置所述配重块的放置盒，所述放置盒上形成有若干个放置槽，所述放置槽的底部设有吸附所述配重块的磁铁；不同克重的所述配重块具有不同的颜色，所述放置槽的内壁上形成有与所述配重块相对应的颜色。2.根据权利要求1所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：所述安装板上设有一根安装轴，所述平衡杆上形成有与所述安装轴配合的安装孔；所述安装孔的轴线与两所述支持杆的距离相等。3.根据权利要求1所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：所述底座的底部还形成有橡胶垫。4.根据权利要求1所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：还包括箱体，所述箱体的底部开设有箱口；所述箱体的两侧壁上还设有插接组件，所述底座的两侧设有与所述插接组件配合的插接槽。5.根据权利要求4所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：所述插接组件包括插接块、控制块、导向柱以及复位弹簧；所述插接块固定连接在所述控制块的一侧，所述导向柱固定连接在所述控制块上且与所述插接块位于同一侧；所述复位弹簧套设在所述导向柱上。6.根据权利要求5所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：所述箱体的侧壁上形成有安装所述插接组件的安装口，所述插接块与所述安装口滑动配合；所述箱体的侧壁上还形成有与所述导向柱配合的导向孔以及与所述导向孔同轴设置的活动腔；所述活动腔的直径大于所述导向孔的直径；所述导向柱的端部形成有与所述活动腔配合的限位块。7.根据权利要求6所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：所述导向孔与所述活动腔之间配合形成有限位台阶，所述复位弹簧的一端与所述限位台阶抵顶接触，另一端与所述限位块抵顶接触。8.根据权利要求7所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：所述控制块的顶部与底部均形成有凹槽。9.根据权利要求4所述的一种儿童学前教育益智玩具，其特征在于：所述箱体的顶部还设有提手。技术总结本技术涉及玩具技术领域，公开了一种儿童学前教育益智玩具，包括底座、位于底座上的安装板、转动连接在安装板侧面上的平衡杆以及若干个配重块；平衡杆的两端设有悬挂配重块的支撑杆，配重块上形成有与支持杆配合的穿孔；配重块上具有与配重块本身克重相对应的数字；底座上还设有放置配重块的放置盒，放置盒上形成有若干个放置槽，放置槽的底部设有吸附配重块的磁铁；不同克重的配重块具有不同的颜色，放置槽的内壁上形成有与配重块相对应的颜色。其目的是，通过多种不同的配重方法，可以不断激发儿童的兴趣，另外，当儿童在玩耍过后，可以引导儿童对配重块进行收纳，锻炼儿童的自主收纳能力。技术研发人员：刘江虹受保护的技术使用者：咸阳职业技术学院技术研发日：20231123技术公布日：2024/8/1