多功能匹配盒的制作方法

本技术涉及儿童玩具，特别是涉及一种多功能匹配盒。背景技术：1、匹配盒是一种教育玩具，旨在帮助儿童提高观察力、记忆力和逻辑思维能力。它通常包括一组带有不同形状、颜色和图案的小物品，以及一个具有相应槽或空间的盒子或底座。儿童的任务是将这些小物品放入匹配它们形状或图案的槽中。匹配盒可以帮助儿童识别不同的形状、颜色和图案，促进他们的感知和认知发展；通过找到正确的匹配并将物品放入相应的槽中，儿童可以锻炼逻辑思维和问题解决能力；将小物品放入匹配的槽中需要一定的手眼协调能力，因此匹配盒也有助于培养儿童的运动技能。一些匹配盒的游戏可以涉及记忆，例如，儿童需要记住在哪里找到匹配的物品。2、匹配盒通常适用于幼儿和学龄前儿童，是早期教育的重要工具之一。它们是一种有趣的方式来促进儿童的学习和发展，同时也可以提供娱乐和挑战。这种类型的玩具有各种各样的设计和难度级别，以满足不同年龄段儿童的需求。然而，现有的匹配玩具结构和功能单一，从而造成儿童玩耍的乐趣不足，难以激起儿童的玩耍兴趣。技术实现思路1、基于此，有必要针对现有的匹配玩具结构和功能单一的技术问题，提供一种多功能匹配盒。2、一种多功能匹配盒，该多功能匹配盒包括盒体以及第一嵌板，第一嵌板配合于盒体的顶壁。3、第一嵌板设置有第一通孔，第一通孔设置于第一嵌板的一侧表面，并且，第一通孔由第一嵌板的一侧表面贯穿至与之相对的另一侧表面。当第一嵌板配合与盒体的顶壁时，第一通孔连通盒体的内部与外部。4、第一通孔可设置为三角形孔、圆形孔、方形孔以及长圆形孔中的一种。5、盒体的顶壁设置有第一配合孔，第一配合孔与第一嵌板对应配合，也即，第一嵌板能够与第一配合孔进行可拆卸式配合。6、在其中一个实施例中，上述的多功能匹配盒还包括第二嵌板，第二嵌板配合于盒体的一侧壁表面。7、在其中一个实施例中，上述的盒体还设置有第二配合孔，第二配合孔设置于盒体的一侧壁表面并贯穿至与之相对的另一侧表面，第二配合孔与第二嵌板对应配合，也即，第二嵌板能够与第二配合孔进行可拆卸式配合。8、在其中一个实施例中，上述的第二嵌板的一侧边缘与第二配合孔的内壁对应铰接，从而使得第二嵌板能够相对第二配合孔进行摆动开启以及关闭。9、在其中一个实施例中，上述的当第二嵌板安装至第二配合孔时，第二嵌板朝向盒体外部的一侧表面设置有第一握把。10、在其中一个实施例中，上述的多功能匹配盒还包括第三嵌板，第三嵌板配合于盒体的一侧壁表面。11、在其中一个实施例中，上述的盒体还设置有第三配合孔，第三配合孔设置于盒体的一侧壁表面并贯穿至与之相对的另一侧表面，第三配合孔与第三嵌板对应配合，也即，第三嵌板能够与第三配合孔进行可拆卸式配合。12、在其中一个实施例中，上述的第三嵌板的一侧边缘与第三配合孔的内壁对应铰接，从而使得第三嵌板能够相对第三配合孔进行摆动开启以及关闭。13、在其中一个实施例中，上述的第三嵌板安装至第三配合孔时，第三嵌板朝向盒体外部的一侧表面设置有第二握把。14、在其中一个实施例中，上述的多功能匹配盒还包括第四嵌板，第四嵌板配合于盒体的一侧壁表面。15、在其中一个实施例中，上述的盒体还设置有第四配合孔，第四配合孔设置于盒体的一侧壁表面并贯穿至与之相对的另一侧表面，第四配合孔与第四嵌板对应配合，也即，第四嵌板能够与第四配合孔进行可拆卸式配合。16、在其中一个实施例中，上述的第四嵌板的一侧边缘与第四配合孔的内壁对应铰接，从而使得第四嵌板能够相对第四配合孔进行摆动开启以及关闭。17、在其中一个实施例中，上述的第四嵌板设置有第二通孔，第二通孔设置于第四嵌板一侧表面并贯穿至与之相对的另一侧表面。18、在其中一个实施例中，上述的盒体为中空的五棱柱结构，其中，第一嵌板设置于盒体顶侧的端面，第二配合孔、第三配合孔以及第四配合孔分别对应设置于盒体的五侧壁中的三侧壁表面。19、在其中一个实施例中，上述的盒体还设置有两第三通孔，两第三通孔、第二配合孔、第三配合孔以及第四配合孔分别对应设置于盒体的五侧壁表面并分别连通盒体的内部与外部。20、在其中一个实施例中，上述的盒体的顶壁外表面还设置有避让槽，避让槽设置于第一配合孔的外周，并且，避让槽连通第一配合孔的侧壁。21、综上所述，本实用新型所揭示的多功能匹配盒通过在盒体的顶壁设置具有第一通孔的第一嵌板，从而使得盒体内部能够通过第一通孔连通至外部，而第一通孔具有特定形状，儿童能够将相应形状的物品或配件通过第一通孔投入盒体内，以此实现多功能匹配盒的常规玩法。并且，第一嵌板通过第一配合孔与盒体进行可拆卸式配合安装，从而使得第一嵌板能够自由拆卸以及安装，在实际玩耍时，儿童能够更换具有不同形状第一通孔的第一嵌板并装配至第一配合孔内，从而进一步扩展多功能匹配盒的实际玩法。于此同时，多功能匹配盒还可设置第二嵌板、第三嵌板以及第四嵌板并分别配合安装至盒体的侧壁，儿童在玩耍过程中，能够通过第二嵌板、第三嵌板以及第四嵌板开启盒体，以将盒体内部的收容物取出，从而实现多功能匹配盒的完整玩法。该玩法行动能够充分训练儿童的观察力、判断力以及手眼配合能力，于此同时，多功能匹配盒通过提供具有趣味性的游玩体验，从而有效提升儿童在玩耍过程中的专注度，进而促进多功能匹配盒训练效果的进一步提升。技术特征：1.一种多功能匹配盒，其特征在于，包括：盒体以及第一嵌板，所述第一嵌板配合于所述盒体的顶壁；2.根据权利要求1所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述多功能匹配盒还包括第二嵌板，所述第二嵌板配合于所述盒体的一侧壁表面。3.根据权利要求2所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述盒体还设置有第二配合孔，所述第二配合孔设置于所述盒体的一侧壁表面并贯穿至与之相对的另一侧表面，所述第二配合孔与所述第二嵌板对应配合。4.根据权利要求3所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述第二嵌板的一侧边缘与所述第二配合孔的内壁对应铰接，从而使得所述第二嵌板能够相对所述第二配合孔进行摆动开启以及关闭。5.根据权利要求1所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述多功能匹配盒还包括第三嵌板，所述第三嵌板配合于所述盒体的一侧壁表面。6.根据权利要求5所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述盒体还设置有第三配合孔，所述第三配合孔设置于所述盒体的一侧壁表面并贯穿至与之相对的另一侧表面，所述第三配合孔与所述第三嵌板对应配合。7.根据权利要求6所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述第三嵌板的一侧边缘与所述第三配合孔的内壁对应铰接，从而使得所述第三嵌板能够相对所述第三配合孔进行摆动开启以及关闭。8.根据权利要求1所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述多功能匹配盒还包括第四嵌板，所述第四嵌板配合于所述盒体的一侧壁表面。9.根据权利要求8所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述盒体还设置有第四配合孔，所述第四配合孔设置于所述盒体的一侧壁表面并贯穿至与之相对的另一侧表面，所述第四配合孔与所述第四嵌板对应配合。10.根据权利要求9所述的多功能匹配盒，其特征在于，所述第四嵌板的一侧边缘与所述第四配合孔的内壁对应铰接，从而使得所述第四嵌板能够相对所述第四配合孔进行摆动开启以及关闭。技术总结本技术公开了一种多功能匹配盒，该多功能匹配盒包括：盒体以及第一嵌板，第一嵌板配合于盒体的顶壁；第一嵌板设置有第一通孔，第一通孔设置于第一嵌板的一侧表面；当第一嵌板配合与盒体的顶壁时，第一通孔连通盒体的内部与外部；第一通孔可设置为三角形孔、圆形孔、方形孔以及长圆形孔中的一种；盒体的顶壁设置有第一配合孔，第一配合孔与第一嵌板对应配合。本技术的多功能匹配盒通过在盒体的顶壁设置具有第一通孔的第一嵌板，从而使得盒体内部能够通过第一通孔连通至外部，而第一通孔具有特定形状，儿童能够将相应形状的物品或配件通过第一通孔投入盒体内，以此实现多功能匹配盒的常规玩法。技术研发人员：陈晓颖,张骋受保护的技术使用者：可思贝（深圳）科技有限公司技术研发日：20231120技术公布日：2024/7/29