一种组合式教育玩具的制作方法

本技术涉及教育玩具，尤其涉及一种组合式教育玩具。背景技术：1、教育玩具就是以教育为目的而具有娱乐趣向的玩具，随着社会经济等各方面的发展，个别具有益智特性又具教育意义的玩具被带入传统课堂的教育中，这些玩具的带入对孩子们的学习能起到一定的促进作用，引发儿童的兴趣、探索、动手等各方面的能力发展。2、现有技术中，各种商场都可以见到大量的组合式教育玩具，但是现有的一些所谓的组合式教育玩具多数都注重一方面的学习，如积木或者数学方面，而忽视了其他领域的发展，这样会使得儿童在长时间使用这些玩具后会导致眼光以及能力有所局限，还有就是绘画是非常全面的一种兴趣爱好，可以培养孩子的创造力和认知能力，但是却很少有绘画方面的教育玩具，使得孩子的创造力以及认知能力无法得到较好的培养。技术实现思路1、本实用新型主要提供一种可以提供多个玩具项目的，以及可以提高儿童绘画能力的组合式教育玩具。2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种组合式教育玩具，包括：玩具箱体，所述玩具箱体的顶部固定安装有第一分隔板，所述第一分隔板的外壁一侧固定安装有第二分隔板，所述第一分隔板的外壁一侧设置有积木区，所述第二分隔板的外壁一侧设置有绘画区，所述第二分隔板的外壁一侧设置有数字区，所述玩具箱体的顶部固定安装有顶框，所述顶框的外表壁活动套设有防撞橡胶条，所述玩具箱体的内部活动安装有两个积木储存箱。3、优选的，所述绘画区的顶部固定安装有画本支架，所述第二分隔板的外壁一侧固定安装有连接板，所述连接板的外壁一侧固定安装有画笔挂钩，所述玩具箱体的内部活动插设有画纸抽屉，所述画纸抽屉的外壁一侧固定连接有圆把。4、优选的，两个所述积木储存箱额度外壁一侧均固定安装有两个铭牌格，两个所述积木储存箱的外壁一侧均固定安装有两个垂直把，四个所述垂直把的其中每两个的相对一侧之间均固定连接有把手，两个所述积木储存箱的底部均固定安装有四个第一连接块，八个所述第一连接块的底部均固定连接有轨道轮。5、优选的，八个所述轨道轮的其中每两个的底部均设置有轨道，所述玩具箱体的内部底部固定安装有两个支撑块。6、优选的，所述玩具箱体的顶部固定安装有算珠架，所述算珠架的顶部设置有一组算珠。7、优选的，所述玩具箱体的底部固定安装有四个第二连接块，四个所述第二连接块的底部均固定连接有轮架。8、优选的，四个所述轮架的内部均固定插设有板轴，四个所述板轴的外表壁均活动插设有刹车板，四个所述轮架的内部均固定插设有轮轴，四个所述轮轴的外表壁均活动插设有滚轮。9、与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，10、1、本实用新型中，通过设置多个玩具区域，包括积木区，绘画区以及数字区，可以进行儿童的全方位的培养，这样就避免了因为现有的一些所谓的组合式教育玩具多数都注重一方面的学习，如积木或者数学方面，而忽视了其他领域的发展，这样会使得儿童在长时间使用这些玩具后会导致眼光以及能力有所局限的情况出现。11、2、本实用新型中，通过特别设置绘画区，提供画本支架等工具，可以有效培养儿童的绘画能力，提高儿童的创造力以及认知能力，这样就避免了因为很少有绘画方面的教育玩具，使得孩子的创造力以及认知能力无法得到较好的培养的情况出现。技术特征：1.一种组合式教育玩具，其特征在于，包括：玩具箱体(1)，所述玩具箱体(1)的顶部固定安装有第一分隔板(2)，所述第一分隔板(2)的外壁一侧固定安装有第二分隔板(3)，所述第一分隔板(2)的外壁一侧设置有积木区(4)，所述第二分隔板(3)的外壁一侧设置有绘画区(5)，所述第二分隔板(3)的外壁一侧设置有数字区(6)，所述玩具箱体(1)的顶部固定安装有顶框(7)，所述顶框(7)的外表壁活动套设有防撞橡胶条(8)，所述玩具箱体(1)的内部活动安装有两个积木储存箱(9)。2.根据权利要求1所述的组合式教育玩具，其特征在于：所述绘画区(5)的顶部固定安装有画本支架(17)，所述第二分隔板(3)的外壁一侧固定安装有连接板(18)，所述连接板(18)的外壁一侧固定安装有画笔挂钩(19)，所述玩具箱体(1)的内部活动插设有画纸抽屉(20)，所述画纸抽屉(20)的外壁一侧固定连接有圆把(21)。3.根据权利要求1所述的组合式教育玩具，其特征在于：两个所述积木储存箱(9)额度外壁一侧均固定安装有两个铭牌格(10)，两个所述积木储存箱(9)的外壁一侧均固定安装有两个垂直把(11)，四个所述垂直把(11)的其中每两个的相对一侧之间均固定连接有把手(12)，两个所述积木储存箱(9)的底部均固定安装有四个第一连接块(13)，八个所述第一连接块(13)的底部均固定连接有轨道轮(14)。4.根据权利要求3所述的组合式教育玩具，其特征在于：八个所述轨道轮(14)的其中每两个的底部均设置有轨道(15)，所述玩具箱体(1)的内部底部固定安装有两个支撑块(16)。5.根据权利要求1所述的组合式教育玩具，其特征在于：所述玩具箱体(1)的顶部固定安装有算珠架(22)，所述算珠架(22)的顶部设置有一组算珠(23)。6.根据权利要求1所述的组合式教育玩具，其特征在于：所述玩具箱体(1)的底部固定安装有四个第二连接块(24)，四个所述第二连接块(24)的底部均固定连接有轮架(25)。7.根据权利要求6所述的组合式教育玩具，其特征在于：四个所述轮架(25)的内部均固定插设有板轴(26)，四个所述板轴(26)的外表壁均活动插设有刹车板(27)，四个所述轮架(25)的内部均固定插设有轮轴(28)，四个所述轮轴(28)的外表壁均活动插设有滚轮(29)。技术总结本技术提供一种组合式教育玩具，涉及教育玩具技术领域，包括：玩具箱体，所述玩具箱体的顶部固定安装有第一分隔板，所述第一分隔板的外壁一侧固定安装有第二分隔板，所述第一分隔板的外壁一侧设置有积木区，所述第二分隔板的外壁一侧设置有绘画区，所述第二分隔板的外壁一侧设置有数字区，所述玩具箱体的顶部固定安装有顶框。通过设置多个玩具区域，包括积木区，绘画区以及数字区，可以进行儿童的全方位的培养，这样就避免了因为现有的一些所谓的组合式教育玩具多数都注重一方面的学习，如积木或者数学方面，而忽视了其他领域的发展，这样会使得儿童在长时间使用这些玩具后会导致眼光以及能力有所局限的情况出现。技术研发人员：杜华,杜瑞,刘晶光受保护的技术使用者：洛阳铁路信息工程学校技术研发日：20231109技术公布日：2024/7/23