玩具构建单元的制作方法

本公开涉及提供一系列玩耍和学习体验的新颖的玩具构建单元。背景技术：1、全世界的儿童(和成人)喜欢玩所有形状和大小的玩具。玩玩具使儿童得到娱乐，并且也可以积极地促进儿童的身体和心理的发展。为儿童提供新颖的玩具，特别是有可能增加多种玩耍可能性和/或改进儿童的触觉参与和学习的那些玩具，将是对本领域的有益贡献。技术实现思路1、在第一方面中，本发明提供一种玩具构建套件的构建单元。所述构建单元包括界定多面体的网状物的材料的薄片，所述薄片具有多个区段，每一区段通过铰链连接到另一区段。构建单元被配置成在铰链处从平坦配置折叠成具有中空内部的多面体。构建单元还包括在所述构建单元的外边缘上的多个接合点，每一接合点包括一个或多个齿状物，所述一个或多个齿状物被配置成与另一接合点的齿状物交错且可释放地连接所述构建单元的所述区段以形成所述多面体的边缘。所述区段、铰链和接合点全部提供于同一材料的一个片件上。2、本发明涉及用于与一种玩具构建套件一起使用的构建单元，所述构建单元是以可以由包含儿童的用户折叠成三维多面体的材料薄片的形式提供的。此类玩具可以有利地为用户提供触觉学习体验，所述触觉学习体验是在从平坦结构形成三维结构期间以及相反地在平坦结构的再形成期间获得的。所述多面体随后可以本身地以及与本文公开的其它玩具元件相结合而在进一步玩耍中使用。3、在一些实施例中，所述或每一铰链可以包括在平坦位置中的构建单元的一个表面上的凹槽和在平坦位置中的构建单元的相对表面上的脊部。此铰链结构可以使得用户(特别是儿童)能够更容易地执行必要的折叠动作。4、替代地，所述或每一铰链可以包括在平坦位置中的构建单元的一个表面上的第一凹槽和在平坦位置中的构建单元的相对表面上的第二凹槽。5、替代地，所述或每一铰链可以包括穿过材料薄片的部分切口。与更复杂的铰链相比，此铰链结构更简单且因此更容易形成。6、在下文将进一步详细描述这些铰链结构中的每一个。7、在一些实施例中，连接的接合点的齿状物可以被配置成交错以形成构建单元的闭合边缘，其中交错齿状物的表面之间的摩擦将构建单元一起固持在闭合位置中。在此类实施例中，摩擦配合边缘可以被配置成通过将一个或多个交错齿状物拉动分开来解除配对，使得用户能够容易地闭合、打开和展平构建单元。在一些实施例中，可以提供构建单元上的标志、物理特征或其它标记，以便指示与所述区段中的一个或多个上的铰链相对的接合点。8、在一些实施例中，接合点可以包括弯曲的、成角度的或笔直的齿状物。在一些实施例中，接合点可以包括具有一个或多个可压缩突起的齿状物。举例来说，至少一个齿状物可以被配置成在闭合位置中压缩或变形，此变形增加将构建单元的边缘固持在一起的摩擦且因此实现更紧固的闭合。9、在一些实施例中，适于接纳用户的指尖的间隙或边缘可提供于至少一个区段中(例如，呈接合点的交错齿状物之间的间隙的形式，所述接合点通常是与给定区段的铰链相对的接合点)，以便使得用户更容易打破摩擦配合，且减少在构建单元的重复打开和闭合期间齿状物发生损坏的可能性。在一些实施例中，通过在单元的特定齿状物或部分上施加手指拉动或其它力，将摩擦配合边缘解除配对可以更容易执行。10、在一些实施例中，多面体的至少一个外表面可以易于接受用墨水、铅笔、蜡笔、粉笔或水彩进行的手动上色。使得用户能够用他们喜欢的任何方式对构建单元进行个性化预期会更进一步增加可用的玩耍机会。11、在一些实施例中，构建单元可以包括(或由其形成)卡片纸、硬纸板、甘蔗渣、木材、层压物、塑料、牛皮纸、橡胶、泡沫、塑化浆料、或浆料，或其任何组合。12、在一些实施例中，构建单元的区段中的一个或多个可具有n x约8mm的尺寸，其中n是整数。具有此大小的构建单元与其它玩具系统兼容，这又实现更多的玩耍机会，因为构建单元可以与其它玩具系统的部分混合。13、在第二方面中，本发明提供一种玩具构建套件的构建单元。所述构建单元包括：14、至少四个多边形区段，其中每一区段通过至少一个一体式铰链连接到另一区段，15、其中所述构建单元被配置成在所述铰链处从平坦位置折叠和展开多个循环到闭合位置中，所述闭合位置是具有中空内部的多面体；其中至少两个一体式齿状物的尖端和侧包括在所述平坦位置中的所述构建单元的外边缘，16、其中所述一体式齿状物的所述侧之间的摩擦将所述构建单元固持在所述闭合位置中，17、其中所述一个或多个一体式齿状物的所述尖端在闭合位置中在所述构建单元的外部上可见。18、在一些实施例中，被配置成以摩擦配合接合的齿状物的侧被配置有设计重叠，所述设计重叠造成所述侧在闭合位置中压缩或变形。19、在一些实施例中，所述构建单元(在平坦位置中)具有外表面、内表面和外边缘，其中所述外表面在所述闭合位置中在所述构建单元的外部上可见，且其中所述外表面是易于接受贴纸或者铅笔、蜡笔或墨水绘画的材料。20、本发明的第二方面的额外特征和实施例可以如本文在本发明的第一方面的上下文中所描述。21、将在下文在具体实施例的上下文中描述玩具构建套件的构建单元的额外特征和优点。然而应理解，与在这些具体实施例的上下文中描述的情况相比，此类额外特征可以具有更一般的适用性。技术特征：1.一种玩具构建套件的构建单元，所述构建单元包括：2.根据权利要求1所述的构建单元，其中所述或每一铰链包括在所述平坦位置中在所述构建单元的一个表面上的凹槽和在所述平坦位置中在所述构建单元的相对表面上的脊部。3.根据权利要求1所述的构建单元，其中所述或每一铰链包括在所述平坦位置中在所述构建单元的一个表面上的第一凹槽和在所述平坦位置中在所述构建单元的相对表面上的第二凹槽。4.根据权利要求1所述的构建单元，其中所述或每一铰链包括穿过所述材料薄片的部分切口。5.根据权利要求1至4中任一项所述的构建单元，其中连接的接合点的所述齿状物被配置成交错以形成所述构建单元的闭合边缘，其中一个或多个交错齿状物的表面之间的摩擦将所述构建单元一起固持在闭合位置中。6.根据权利要求5所述的构建单元，其中摩擦配合边缘被配置成通过将一个或多个交错齿状物拉动分开而解除配对。7.根据权利要求6所述的构建单元，其中在所述构建单元上的标志或其它标记指示与所述区段中的一个或多个上的铰链相对的接合点。8.根据权利要求1至7中任一项所述的构建单元，其中所述接合点包括具有一个或多个可压缩区段的齿状物。9.根据权利要求8所述的构建单元，其中所述一个或多个齿状物中的至少一个被配置成在所述闭合位置中压缩或变形，由此所述变形增加将所述构建单元的边缘固持在一起的摩擦。10.根据权利要求9所述的构建单元，其中所述一个或多个齿状物中的所述至少一个具有锥形侧，其中所述齿状物的尖端比所述齿状物的基底更窄。11.根据权利要求1至10中任一项所述的构建单元，其中适于接纳用户的指尖的间隙提供于至少一个区段中。12.根据权利要求11所述的构建单元，其中所述间隙是以与所述至少一个区段的所述铰链相对的所述接合点的所述交错齿状物之间的间隙的形式提供的。13.根据权利要求1至12中任一项所述的构建单元，其中所述多面体的至少一个外表面易于接受用墨水、铅笔、蜡笔、粉笔或水彩进行的手动上色。14.根据权利要求1至13中任一项所述的构建单元，其中所述构建单元包括卡片纸、硬纸板、甘蔗渣、木材、层压物、塑料、牛皮纸、橡胶、泡沫、塑化浆料、或浆料，或其任何组合。15.根据权利要求1至14中任一项所述的构建单元，其中所述构建单元是模制甘蔗渣或模制塑料。16.根据权利要求1至15中任一项所述的构建单元，其中所述多面体是长方体。17.根据权利要求1至14中任一项所述的构建单元，其中所述构建单元的所述区段中的一个或多个具有n x约8mm的尺寸，其中n是整数。18.一种玩具构建套件的构建单元，所述构建单元包括：19.根据权利要求18所述的构建单元，其中在所述构建单元的所有位置中，所述一个或多个一体式齿状物的所述尖端被配置成相对于其一体式区段保持固定定向。20.根据权利要求18或权利要求19所述的构建单元，其中被配置成以摩擦配合接合的齿状物的侧被配置有设计重叠，所述设计重叠致使所述侧在所述闭合位置中压缩或变形。21.根据权利要求18至20中任一项所述的构建单元，其中在所述平坦位置中的所述构建单元具有外表面、内表面和外边缘，其中所述外表面在所述闭合位置中在所述构建单元的外部上可见，且其中所述外表面是易于接受贴纸或者铅笔、蜡笔或墨水绘画的材料。技术总结本文公开的是一种玩具构建套件的构建单元。所述构建单元包括界定多面体的网状物的材料的薄片，所述薄片具有多个区段，每一区段通过铰链连接到另一区段。所述构建单元被配置成在所述铰链处从平坦配置折叠成具有中空内部的多面体。所述构建单元还包括在所述构建单元的外边缘上的多个接合点，每一接合点包括一个或多个齿状物，所述一个或多个齿状物被配置成与另一接合点的齿状物交错且可释放地连接所述构建单元的所述区段以形成所述多面体的边缘。所述区段、铰链和接合点全部提供于同一材料的一个片件上。技术研发人员：特雷莎·露西尔·恩格尔哈德受保护的技术使用者：特雷莎·露西尔·恩格尔哈德技术研发日：技术公布日：2024/6/26