一种益智类教学用具

本技术属于益智用具，具体地说，涉及一种益智类教学用具。背景技术：1、挑棍游戏，也被叫作游戏棒或撒棒。适合八岁以上年龄，老少皆宜的一种益智小游戏。挑棍游戏是一种寓教于乐的活动，适用于幼儿园大班的孩子们。通过这个游戏，孩子们可以提高动手能力、协调能力，培养团队合作意识，并激发他们的创造力。挑棍游戏是一种有趣的教学方法，可以为幼儿园大班的教学活动增添乐趣和活力。但是在现有技术中，本发明人发现了以下使用问题；2、第一、现有技术的挑棍其两端通常为尖锐的状态，是为了将挑棍挑起，但是由于其尖锐的特性，在使用的过程中很有可能伤害到使用者具有一定的使用弊端；3、第二、现有技术在游戏的过程中，到使用者获得两个挑棍时，就可以使用两个挑棍对另一个挑棍进行夹持来取得挑棍，但是这样的方法不仅容易失误，还具有一定的危险性。4、有鉴于此特提出本实用新型。技术实现思路1、为解决上述技术问题，本实用新型采用技术方案的基本构思是：2、一种益智类教学用具，包括第一挑棍和第二挑棍，第一挑棍和第二挑棍互相远离的一端均呈空心的状态，所述第一挑棍和第二挑棍互相靠近的一端设置有一个连接装置用于将第一挑棍与第二挑棍进行连接并使第一挑棍和第二挑棍可以进行转动，第一挑棍的腔内设置有一个挑棍装置，第二挑棍的腔内设置有一个夹持装置，第一挑棍和第二挑棍的转动可以使使用者方便的使用挑棍装置和夹持装置，挑棍装置可以将挑棍挑起，夹持装置可以对挑棍起到夹持的作用。3、作为本实用新型的一种优选实施方式，所述连接装置包括连接块，第一挑棍与第二挑棍互相靠近的一侧壁面上均固定安装有一个第二连接环，两个第二连接环的互相靠近的移动侧壁上均固定安装有一个第一连接环，连接块的上下两侧壁面上均开设有与第一连接环和第二连接环形状对应的连接槽，第一连接环和第二连接环均位于连接槽的腔内。4、作为本实用新型的一种优选实施方式，所述挑棍装置包括第一伸缩杆，第一伸缩杆的顶端呈锥形，第一伸缩杆的底部壁面上开设有一个限位槽，限位槽的腔内设置有一个限位板，限位板与连接槽的顶部壁面为固定连接，第一伸缩杆与第一挑棍的腔内壁面为螺纹连接。5、作为本实用新型的一种优选实施方式，所述第二挑棍的腔内设置有一个第二伸缩杆，第二伸缩杆的侧壁与第二挑棍的腔内侧壁为螺纹连接，第二伸缩杆和第二挑棍的顶部壁面也开设有一个限位槽并共同设置有一个限位板，第二伸缩杆的底部壁面也呈镂空的状态，下方的限位板的与连接槽的底部壁面为固定连接，第二伸缩杆的腔内限位槽与镂空处互相连通，夹持装置包括两个第二夹持杆，两个第二夹持杆固定安装在下方的限位板的底部壁面上，两个第二夹持杆呈外八形。6、作为本实用新型的一种优选实施方式，两个所述第二夹持杆的底部壁面上均固定安装有一个弹簧，两个弹簧的底端均固定安装有一个第一夹持杆，两个第一夹持杆的底部壁面上均固定安装有一个可以对挑棍进行夹持的夹持块。7、作为本实用新型的一种优选实施方式，两个所述第一夹持杆之间设置有一个连接板，连接板的左右两侧壁面上均开设有一个伸缩槽，两个伸缩槽的腔内均活动安装有一个呈t形的连接杆。8、作为本实用新型的一种优选实施方式，两个所述连接杆互相远离的一端均分别与两个第一夹持杆互相靠近的一端为固定连接，第二伸缩杆的腔内侧壁上位于连接板的上方固定安装有一个推动块。9、本实用新型与现有技术相比具有以下有益效果：10、1、综上所述，通过设置连接装置、挑棍装置和夹持装置，连接装置可以将挑棍装置和夹持装置进行连接，可以方便使用者进行使用，挑棍装置可以将进行伸缩，将挑棍挑起，夹持装置可以通过伸缩来对挑棍进行夹持，可以有效的防止挑棍的尖锐部位伤害到使用者，使用方便，结构简单。11、2、综上所述，通过设置连接块、连接槽、第一连接环、第二连接环、第一挑棍和第二挑棍就可以对第一挑棍和第二挑棍进行限位，还可以使第一挑棍和第二挑棍进行转动来对挑棍装置和夹持装置起到辅助的作用。12、3、综上所述，通过设置第一伸缩杆、限位槽、限位板和第一挑棍就可以通过转动第一挑棍来使第一伸缩杆进行升降，然后将挑棍挑起来完成游戏，在不使用时可以有效的防止第一伸缩杆的锥形部分对使用者造成伤害，具有一定的安全性，使用方便，结构简单。13、4、综上所述，通过设置第二挑棍、第二伸缩杆、第一夹持杆、夹持块、第二夹持杆、弹簧、推动块、连接板、限位槽、限位板、伸缩槽和连接杆，就可以通过转动第二挑棍来使两个夹持块在移动的过程中互相靠近或互相远离，以此来对挑棍达到夹持的作用来完成游戏，并且还可以在不使用时防止夹持块对使用者造成伤害。14、下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。技术特征：1.一种益智类教学用具，包括第一挑棍(10)和第二挑棍(11)，第一挑棍(10)和第二挑棍(11)互相远离的一端均呈空心的状态，其特征在于，所述第一挑棍(10)和第二挑棍(11)互相靠近的一端设置有一个连接装置用于将第一挑棍(10)与第二挑棍(11)进行连接并使第一挑棍(10)和第二挑棍(11)可以进行转动，第一挑棍(10)的腔内设置有一个挑棍装置，第二挑棍(11)的腔内设置有一个夹持装置，第一挑棍(10)和第二挑棍(11)的转动可以使使用者方便的使用挑棍装置和夹持装置，挑棍装置可以将挑棍挑起，夹持装置可以对挑棍起到夹持的作用。2.根据权利要求1所述的益智类教学用具，其特征在于，所述连接装置包括连接块(14)，第一挑棍(10)与第二挑棍(11)互相靠近的一侧壁面上均固定安装有一个第二连接环(13)，两个第二连接环(13)的互相靠近的移动侧壁上均固定安装有一个第一连接环(12)，连接块(14)的上下两侧壁面上均开设有与第一连接环(12)和第二连接环(13)形状对应的连接槽(15)，第一连接环(12)和第二连接环(13)均位于连接槽(15)的腔内。3.根据权利要求1所述的益智类教学用具，其特征在于，所述挑棍装置包括第一伸缩杆(16)，第一伸缩杆(16)的顶端呈锥形，第一伸缩杆(16)的底部壁面上开设有一个限位槽(17)，限位槽(17)的腔内设置有一个限位板(18)，限位板(18)与连接槽(15)的顶部壁面为固定连接，第一伸缩杆(16)与第一挑棍(10)的腔内壁面为螺纹连接。4.根据权利要求1所述的益智类教学用具，其特征在于，所述第二挑棍(11)的腔内设置有一个第二伸缩杆(19)，第二伸缩杆(19)的侧壁与第二挑棍(11)的腔内侧壁为螺纹连接，第二伸缩杆(19)和第二挑棍(11)的顶部壁面也开设有一个限位槽(17)并共同设置有一个限位板(18)，第二伸缩杆(19)的底部壁面也呈镂空的状态，下方的限位板(18)的与连接槽(15)的底部壁面为固定连接，第二伸缩杆(19)的腔内限位槽(17)与镂空处互相连通，夹持装置包括两个第二夹持杆(22)，两个第二夹持杆(22)固定安装在下方的限位板(18)的底部壁面上，两个第二夹持杆(22)呈外八形。5.根据权利要求4所述的益智类教学用具，其特征在于，两个所述第二夹持杆(22)的底部壁面上均固定安装有一个弹簧(23)，两个弹簧(23)的底端均固定安装有一个第一夹持杆(20)，两个第一夹持杆(20)的底部壁面上均固定安装有一个可以对挑棍进行夹持夹持块(21)。6.根据权利要求5所述的益智类教学用具，其特征在于，两个所述第一夹持杆(20)之间设置有一个连接板(25)，连接板(25)的左右两侧壁面上均开设有一个伸缩槽(26)，两个伸缩槽(26)的腔内均活动安装有一个呈t形的连接杆(27)。7.根据权利要求6所述的益智类教学用具，其特征在于，两个所述连接杆(27)互相远离的一端均分别与两个第一夹持杆(20)互相靠近的一端为固定连接，第二伸缩杆(19)的腔内侧壁上位于连接板(25)的上方固定安装有一个推动块(24)。技术总结本技术涉及益智用具技术领域，公开了一种益智类教学用具，包括第一挑棍和第二挑棍，第一挑棍和第二挑棍互相远离的一端均呈空心的状态，所述第一挑棍和第二挑棍互相靠近的一端设置有一个连接装置用于将第一挑棍与第二挑棍进行连接并使第一挑棍和第二挑棍可以进行转动，第一挑棍的腔内设置有一个挑棍装置，第二挑棍的腔内设置有一个夹持装置，挑棍装置可以将挑棍挑起，夹持装置可以对条棍起到夹持的作用。可以将挑棍装置和夹持装置进行连接，可以方便使用者进行使用，挑棍装置可以将进行伸缩，将挑棍挑起，夹持装置可以通过伸缩来对挑棍进行夹持，可以有效的防止挑棍的尖锐部位伤害到使用者。技术研发人员：杨朝晖,周海霞受保护的技术使用者：河北工业职业技术学院技术研发日：20231025技术公布日：2024/6/20