一种课堂教学辅助装置的制作方法

本技术涉及教学辅助，更具体地说，本技术涉及一种课堂教学辅助装置。背景技术：1、随着社会的发展，人们对教育事业有开始有了重视，在教学中有同时产生了很多课堂教学辅助装置，黑板和粉笔，通过投影仪和电脑可以方便地在课堂上展示图片、视频或文字，实物展示台，可以用来展示实物样品，方便学生观察学习，教学软件和应用程序，能够提供多元化的学习资源和互动体验，智能教学设备，能够通过人工智能技术实现个性化教学，教学实验器材：用于科学、物理、化学等课程的实验教学中，帮助学生通过实践掌握知识，可以根据不同的学科和课程需求进行选择和使用，以提供更好的教学辅助效果，其中黑板和粉笔在许多课堂中是都需要使用的，但是粉笔很脆弱，并且使用率很高，需要反复去讲台拿取，减少课堂的效率。技术实现思路1、为了克服现有技术的不足，本实用新型提供了一种课堂教学辅助装置，具有快速拿取的优点。2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课堂教学辅助装置，包括外壳一：3、所述外壳一，所述外壳一前端设置有外壳二，所述外壳二与外壳一相互连接；4、推动机构，所述推动机构设置在外壳二内部；5、回弹机构，所述回弹机构设置在外壳二前段，所述回弹机构与推动机构相互连接；6、其中，所述推动机构还包括有滑块一，所述滑块一设置在回弹机构后端，所述外壳二设置内部设置有凹槽五，所述外壳二前端表面设置有凹槽三，所述外壳二上端设置有凹槽一，所述凹槽一与凹槽三相互连通，所述滑块一上端表面设置有齿牙一，所述齿牙一上端设置有齿轮，所述齿轮与滑块一相互连接，所述齿轮上端设置有滑块二，所述滑块二下方表面设置有齿牙二，所述齿牙二位于齿轮上方，所述滑块二前端设置有粉笔，所述粉笔位于凹槽一内部，所述回弹机构与滑块一相互固定连接。7、作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有；8、所述外壳二左端设置有支架二，所述支架二与外壳一相互固定连接，所述支架二内部设置有黑板，所述支架二与黑板相互连接，所述外壳一下端固定设置有外壳三；9、动力机构，所述动力机构设置在外壳三内部；10、擦拭机构，所述擦拭机构设置在外壳一内部，所述擦拭机构与动力机构相互连接；11、其中，所述擦拭机构还包括螺旋块，所述螺旋块设置在外壳三上方，所述螺旋块与动力机构相互连接，所述螺旋块右端设置有移动块一，所述螺旋块完全贯穿移动块一，所述移动块一上端设置有移动块二，所述移动块一与移动块二相互固定连接，所述移动块二后端固定设置有毛刷，所述毛刷后端设置有黑板，所述黑板前端表面与毛刷相互连接，所述动力机构与螺旋块相互连接。12、作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有；13、所述回弹机构还包括有按压块，所述按压块设置在弹簧内部，所述表面设置有凹槽二，所述按压块后端设置有弹簧，所述弹簧与按压块相互固定连接，所述弹簧与外壳一相互固定连接。14、作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有；15、所述凹槽三表面设置有凹槽六，所述凹槽六位于粉笔下端，所述凹槽三前端设置有支架一，所述支架一与外壳二相互固定连接，所述支架一表面设置有凹槽四。16、作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有；17、所述动力机构还包括有发动机，所述发动机设置在外壳三内部，所述发动机与外壳三相互固定连接，所述发动机右端设置有传送带，所述传送带与发动机相互连接，所述传送带上端与凹槽五右端相互连接。18、作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有；19、所述外壳三上端设置有固定块，所述外壳三与固定块相互固定连接，所述螺旋块完全贯穿固定块，所述螺旋块与固定块相互旋转连接，所述固定块与螺旋块相互基础的表面光滑。20、作为本实用新型的一种优选技术方案，还包括有；21、所述黑板后端设置有移动块三，所述移动块三与移动块一相互固定连接，所述移动块三与外壳一相互接触的表面光滑。22、作为本实用新型的一种优选技术方案，所述凹槽二的内部表面光滑，所述按压块表面光滑，所述按压块的宽度值大于凹槽二的深度值，所述滑块一的表面光滑，所述齿轮与外壳二相互旋转连接。23、与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：24、1、本实用新型通过对回弹机构的挤压，所述回弹机构与滑块一固定连接，所述回弹机构带动滑块一滑动，所述滑块一与齿轮相互连接，所述滑块一滑动带动齿轮旋转，所述齿轮与滑块二相互连接，所述齿轮旋转带动滑块二滑动，使得滑块二撞击粉笔，与传统装置相比，该装置利用回弹机构挤压滑块一滑动，所述滑块一滑动带动滑块二滑动，使得滑块二撞击粉笔，教师即可拿到粉笔，可以方便教师拿取粉笔，无需在前往讲台拿取。25、2、本实用新型通过动力机构的运作，所述动力机构带动螺旋块旋转，所述螺旋块带动移动块一左右移动，所述移动块一与移动块二相互固定连接，所述移动块一带动移动块二运动，所述移动块二带动毛刷运动，所述毛刷于黑板相互摩擦，与传统装置相比，该装置利用动力机构带动螺旋块旋转，所述螺旋块旋转带动毛刷移动，所述毛刷与黑板相互摩擦，以清理黑板表面的粉尘，可以快速清理黑板表面的粉尘，可以方便教师在上课时，以节省擦拭黑板所浪费的时间。技术特征：1.一种课堂教学辅助装置，包括外壳一(1)，其特征在于：2.根据权利要求1所述的一种课堂教学辅助装置，其特征在于：还包括有；3.根据权利要求1所述的一种课堂教学辅助装置，其特征在于：还包括有；4.根据权利要求1所述的一种课堂教学辅助装置，其特征在于：还包括有；5.根据权利要求2所述的一种课堂教学辅助装置，其特征在于：还包括有；6.根据权利要求2所述的一种课堂教学辅助装置，其特征在于：还包括有；7.根据权利要求2所述的一种课堂教学辅助装置，其特征在于：还包括有；8.根据权利要求3所述的一种课堂教学辅助装置，其特征在于：技术总结本技术涉及教学辅助技术领域，且公开了一种课堂教学辅助装置，包括外壳一：所述外壳一，所述外壳一前端设置有外壳二，所述外壳二与外壳一相互连接；推动机构，所述推动机构设置在外壳二内部。本技术通过对回弹机构的挤压，所述回弹机构与滑块一固定连接，所述回弹机构带动滑块一滑动，所述滑块一与齿轮相互连接，所述滑块一滑动带动齿轮旋转，所述齿轮与滑块二相互连接，所述齿轮旋转带动滑块二滑动，使得滑块二撞击粉笔，与传统装置相比，该装置利用回弹机构挤压滑块一滑动，所述滑块一滑动带动滑块二滑动，使得滑块二撞击粉笔，教师即可拿到粉笔，可以方便教师拿取粉笔，无需在前往讲台拿取。技术研发人员：孟虹,果植元受保护的技术使用者：果植元技术研发日：20231223技术公布日：2024/8/16