一种智能物流分拣实训工作站的制作方法

本技术涉及教学，尤其是一种智能物流分拣实训工作站。背景技术：1、高校培育设备实操能力中，其中有一项为培训学生操作机械手进行物料分拣。目前没有一套用以教学学生操作使用机械手进行物流分拣的教学平台，学生在操作过程的安全得不到保证，学生的实操体验有待提升。技术实现思路1、本实用新型所要解决的技术问题是提供一种智能物流分拣实训工作站，学生的实训操作符合生产安全规范，安全得到保证；学生能通过电气控制系统控制物流分拣整个流程，学生处于最佳的观看学习位置，有助于提升实操体验。2、为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：一种智能物流分拣实训工作站，包括由围栏围闭的工作区域，所述工作区域内设有上料区、传送带识别区和分拣区；所述上料区设有上料机械手、设在上料机械手一侧的第一物料座和设在上料机械手另一侧的第二物料座；所述传送带识别区上设有传送带，所述传送带的两侧分别设有传感器和视觉检测设备，所述传送带识别区的一侧设有电气控制系统和面对传送带设置的观看座位；所述下料区上设有下料机械手、设在下料机械手一侧的第一智能料架和设在下料机械手另一侧的第二智能料架，所述下料机械手后方的围栏上设有显示屏。本实用新型原理：学生通过操作电气控制系统来控制整套设备的运行；先在上料区的物料桌上摆放好物料盒，通过上料机械手将物料盒搬运至传送带上，传送带上的传感器和视觉检测设备用以识别物料盒的信息；当物料盒移动到左侧的下料区时，下料机械手会根据传感器和视觉检测设备用以识别物料盒的信息对物料盒进行分拣，放置到不同的智能料架上；通过显示屏的动画来引导学生操作电气控制系统来控制设备实现上料、运输物料，识别物料信息和对物料进行分拣，培养了学生的实操能力。3、作为改进，所述上料机械手设在传送带的输入端，所述下料机械手设在传送带的输出端。4、作为改进，一共设有两个座位，所述电气控制系统设在两个座位之间的后方设置。5、作为改进，一共设有两个左右设置的第一下料机械手和第二下料机械手，第一下料机械手与第一智能料架对应，第二下料机械手与第二智能料架对应。6、作为改进，所述智能料架包括柜体和设在柜体顶部具有多层结构的架体。7、作为改进，所述上料机械手设在上料支撑架上，上料机械手的末端设有上料吸盘；所述下料机械手设在下料支撑架上，下料机械手的末端设有下料吸盘。8、本实用新型与现有技术相比所带来的有益效果是：9、1、整个实训场所设在围栏内的工作区域，学生位于传送识别区的外围，机械手位于传送带的两端，学生的实训操作符合生产安全规范，安全得到保证；10、2、通过显示屏的动画来引导学生操作电气控制系统来控制设备实现上料、运输物料，识别物料信息和对物料进行分拣，培养了学生的实操能力；11、3、学生处于最佳的观看学习位置，有助于提升实操体验。技术特征：1.一种智能物流分拣实训工作站，其特征在于：包括由围栏围闭的工作区域，所述工作区域内设有上料区、传送带识别区和下料区；所述上料区设有上料机械手、设在上料机械手一侧的第一物料座和设在上料机械手另一侧的第二物料座；所述传送带识别区上设有传送带，所述传送带的两侧分别设有传感器和视觉检测设备，所述传送带识别区的一侧设有电气控制系统和面对传送带设置的观看座位；所述下料区上设有下料机械手、设在下料机械手一侧的第一智能料架和设在下料机械手另一侧的第二智能料架，所述下料机械手后方的围栏上设有显示屏。2.根据权利要求1所述的一种智能物流分拣实训工作站，其特征在于：所述上料机械手设在传送带的输入端，所述下料机械手设在传送带的输出端。3.根据权利要求1所述的一种智能物流分拣实训工作站，其特征在于：一共设有两个座位，所述电气控制系统设在两个座位之间的后方设置。4.根据权利要求1所述的一种智能物流分拣实训工作站，其特征在于：一共设有两个左右设置的第一下料机械手和第二下料机械手，第一下料机械手与第一智能料架对应，第二下料机械手与第二智能料架对应。5.根据权利要求1所述的一种智能物流分拣实训工作站，其特征在于：所述智能料架包括柜体和设在柜体顶部具有多层结构的架体。6.根据权利要求1所述的一种智能物流分拣实训工作站，其特征在于：所述上料机械手设在上料支撑架上，上料机械手的末端设有上料吸盘；所述下料机械手设在下料支撑架上，下料机械手的末端设有下料吸盘。技术总结一种智能物流分拣实训工作站，包括由围栏围闭的工作区域，所述工作区域内设有上料区、传送带识别区和分拣区；所述上料区设有上料机械手、设在上料机械手一侧的第一物料座和设在上料机械手另一侧的第二物料座；所述传送带识别区上设有传送带，所述传送带的两侧分别设有传感器和视觉检测设备，所述传送带识别区的一侧设有电气控制系统和面对传送带设置的观看座位；所述下料区上设有下料机械手、设在下料机械手一侧的第一智能料架和设在下料机械手另一侧的第二智能料架，所述下料机械手后方的围栏上设有显示屏。学生的实训操作符合生产安全规范，安全得到保证；学生能通过电气控制系统控制物流分拣整个流程，学生处于最佳的观看学习位置，有助于提升实操体验。技术研发人员：刘冬明受保护的技术使用者：广东培高科技有限公司技术研发日：20230912技术公布日：2024/8/16