一种可调节的减负书包的制作方法

本技术涉及，具体为一种可调节的减负书包。背景技术：1、作为学生用于书本及学习用品最为重要的储存工具，书包适用于各个学习阶段的学生，而目前，随着学生学习压力的增大，书包及其内部书本的重量也使得学生难以承受，具有减压能力的书包因此应运而生，现有减压书包大多会在其下侧设置滚轮，通过滚轮的转动，便于学生进行拖行，但是，现有滚轮大多固定设置在书包下端，这导致当书包重量较轻及适中时，通过拖行的方式，反而会造成学生体力的消耗，为此，我们提出了一种可调节的减负书包。技术实现思路1、本实用新型的目的在于提供一种可调节的减负书包，以解决上述背景技术中提出的问题。2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节的减负书包，包括书包主体与安装板，所述书包主体内端面固定安装有圆毛面，所述书包主体内端面固定安装有多个与圆毛面贴合的气垫，所述安装板前端面固定安装有与圆毛面贴合的伸缩拉杆，所述安装板下端面前后两侧设有滚轮与支撑杆，所述书包主体下端面开设有定位孔，所述安装板上端面固定安装有与定位孔插接及卡接的定位轴。3、优选的，多个所述圆毛面横向分布，且相邻所述圆毛面间距相等，所述伸缩拉杆与多个气垫外端面固定安装有与圆毛面贴合的刺毛面。4、优选的，所述定位孔内壁开设有环型定位槽，所述定位轴外围插接安装有与环型定位槽卡接的定位卡块，所述定位轴内转动安装有与各个定位卡块滑动配合的转动杆。5、优选的，所述定位轴外围等间距开设有多个相互匹配的限位插腔，多个所述定位卡块分别插接安装于各个限位插腔内。6、优选的，各个所述定位卡块下端面内侧固定安装有驱动滑轴，所述转动杆上端面开设有多个驱动滑槽，所述驱动滑槽呈弧型设置，且各个所述驱动滑轴分别滑动安装于各个驱动滑槽内。7、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：8、该一种可调节的减负书包，设置滚轮，在书包主体重量较重时，便于对其进行拖行，而在书包主体重量较轻及适中时，通过定位轴与定位孔之间的插接配合，可以在书包主体下端对安装板及滚轮进行拆卸，从而便于学生对书包主体进行背行，配合气垫，可以对学生背部进行缓冲，达到对学生背部进行减压效果。9、该一种可调节的减负书包，通过定位卡块与转动杆之间的滑动配合，以及定位卡块与定位轴之间的插接配合，使得旋转的转动杆，能够带动各个定位卡块向内收缩或向外扩展，从而便于对安装板进行安装及拆卸。技术特征：1.一种可调节的减负书包，包括书包主体(1)与安装板(2)，其特征在于：所述书包主体(1)内端面固定安装有圆毛面(11)，所述书包主体(1)内端面固定安装有多个与圆毛面(11)贴合的气垫(12)，所述安装板(2)前端面固定安装有与圆毛面(11)贴合的伸缩拉杆(21)，所述安装板(2)下端面前后两侧设有滚轮(202)与支撑杆(201)，所述书包主体(1)下端面开设有定位孔(23)，所述安装板(2)上端面固定安装有与定位孔(23)插接及卡接的定位轴(25)。2.根据权利要求1所述的一种可调节的减负书包，其特征在于：多个所述圆毛面(11)横向分布，且相邻所述圆毛面(11)间距相等，所述伸缩拉杆(21)与多个气垫(12)外端面固定安装有与圆毛面(11)贴合的刺毛面(110)。3.根据权利要求1所述的一种可调节的减负书包，其特征在于：所述定位孔(23)内壁开设有环型定位槽(24)，所述定位轴(25)外围插接安装有与环型定位槽(24)卡接的定位卡块(26)，所述定位轴(25)内转动安装有与各个定位卡块(26)滑动配合的转动杆(28)。4.根据权利要求3所述的一种可调节的减负书包，其特征在于：所述定位轴(25)外围等间距开设有多个相互匹配的限位插腔(27)，多个所述定位卡块(26)分别插接安装于各个限位插腔(27)内。5.根据权利要求3所述的一种可调节的减负书包，其特征在于：各个所述定位卡块(26)下端面内侧固定安装有驱动滑轴(29)，所述转动杆(28)上端面开设有多个驱动滑槽(291)，所述驱动滑槽(291)呈弧型设置，且各个所述驱动滑轴(29)分别滑动安装于各个驱动滑槽(291)内。技术总结本技术具体是一种可调节的减负书包，包括书包主体与安装板，所述书包主体内端面固定安装有圆毛面，所述书包主体内端面固定安装有多个与圆毛面贴合的气垫，所述安装板前端面固定安装有与圆毛面贴合的伸缩拉杆，所述安装板下端面前后两侧设有滚轮与支撑杆，所述书包主体下端面开设有定位孔，所述安装板上端面固定安装有与定位孔插接及卡接的定位轴，多个所述圆毛面横向分布，所述伸缩拉杆与多个气垫外端面固定安装有与圆毛面贴合的刺毛面，本技术设置滚轮，可以对学生进行减压，设置定位轴与定位孔，所述定位孔内壁开设有环型定位槽，所述定位轴外围插接安装有与环型定位槽卡接的定位卡块，可以对滚轮进行调节。技术研发人员：黄志杰,林明玉,苏能娃受保护的技术使用者：海南晨熙服饰有限责任公司技术研发日：20231115技术公布日：2024/7/25