一种可调节鞋头翘度的儿童学步鞋的制作方法

本技术涉及鞋，特别是涉及一种可调节鞋头翘度的儿童学步鞋。背景技术：1、根据儿童基金会的一项调查显示，有91％的儿童穿鞋不当，有83％的成人对孩子穿鞋问题不够重视。只有约6％的父母在给宝宝买鞋前察看过宝宝的脚形，另有23％的父母只有在出现问题的时候才去认真考虑足部问题。要知道每个孩子都有自己的独特性格与发育曲线，从儿童生长发育的宏观观察上看，幼儿9月龄到1周岁期间处于由爬行到站立独走的过渡期，普遍在一岁半能够独立行走。因幼儿小腿骨骼尚未发展成熟，穿鞋不当可能损害宝宝足部健康。幼儿的足部因为尚处于发育期与成人有很大的不同，0～3岁的婴幼儿足部骨骼70％为软骨，足底跖面脂肪堆积多，足纵弓形态无法呈现，该阶段幼儿几乎为平足，且大多属生理性扁平足，无明显病理性病症。3～6岁的幼儿足部骨骼逐步开始骨化，足底跖面脂肪消退，生理性扁平足减少。但由于该年龄阶段的幼儿足部骨骼生长塑形未完全，足弓形态发展仍趋于不稳定状态，扁平足仍普遍存在。幼儿骨骼和关节处于发育期多为软骨，脚骨头骨组织弹性大，极易受外在因素影响而变形。这时候给宝宝穿鞋不当，则会影响骨骼发育，尤其影响踝或膝关节的发育，导致扁平足、高弓足、o型腿和足内翻等足部畸形。2、那么，如何给宝宝挑选合适的学步鞋以有助于儿童的健康成长呢？儿童学步期大致有三个阶段，每个阶段的选鞋侧重点都不同。第一阶段：约8-15个月处于爬行并尝试站立的宝宝尽量选择薄底鞋，让宝宝穿上之后也能接近赤脚的效果；第二阶段：约16个月-3岁学步期的宝宝为培养期正确步姿应选择前足有曲线弯槽设计的幼儿学步鞋；第三阶段：走路已经很稳的宝宝应选择有温和足弓承托垫和后跟杯加硬的稳步鞋，可以承托足弓减少疲劳的同时提升稳定性。3、针对上述第二阶段，现有的学步鞋厂家，在设计曲线弯槽(即鞋头前翘度)时一般参考该年龄段的通用指标数据而出品，其出品后就定型在某个翘度不变，虽都称之为“学步鞋”，但其不能根据每个孩子自己的独特的发育曲线而调整适合的翘度，不利于学步期的儿童足部健康发育。技术实现思路1、本实用新型的目的在于避免现有技术的不足之处而提供一种可调节鞋头翘度的儿童学步鞋。本实用新型，家长可根据自家孩子足部发育情况，调节鞋头翘度以利于学步期的儿童足部健康发育。2、本实用新型的上述目的通过如下技术手段实现：3、一种可调节鞋头翘度的儿童学步鞋，包括鞋底1以及鞋面2，所述学步鞋还设有调节鞋头翘度的翘度调节机构3，翘度调节机构3包括通绳线路4和可调节收放绳51的手动调节扣5，所述收放绳51设于通绳线路4内，其一端伸出所述通绳线路4并固定于前翘部11，另一端伸出所述通绳线路4收紧于所述手动调节扣5；4、所述通绳线路4包括：5、在鞋底1内自其前翘部11延其脚跟部12方向，居中设有第一线路41；在鞋底1内还设有与第一线路41互通的，且向鞋底1外侧延伸的第二线路42。6、进一步的，所述鞋面2包括后帮围21；所述手动调节扣5设于后帮围21外侧，所述收放绳51另一端穿向所述后帮围21收紧于所述手动调节扣5。7、进一步的，所述鞋面2还包括鞋中帮22；所述手动调节扣5设于所述鞋中帮22；所述收放绳51另一端穿向所述鞋中帮22收紧于所述手动调节扣5。8、又进一步的，所述通绳线路4还包括：在所述后帮围21其中一侧内设有与第二线路42互通的第三线路43，所述收放绳51另一端穿向所述第三线路43收紧于所述手动调节扣5。9、又进一步的，所述通绳线路4还包括：在所述鞋中帮22其中一侧内设有与第二线路42互通的第三线路43，所述收放绳51另一端穿向所述第三线路43收紧于所述手动调节扣5。10、优选的，所述收放绳51其中一端连接有紧固头52，所述前翘部11设有与所述紧固头52相匹配的紧固位111。11、更进一步的，所述第一线路41和第二线路42之间设有第一转角管6。12、优选的，所述第二线路42和第三线路43之间设有第二转角管。13、优选的，所述收放绳51为双绳结构的收放绳51。14、优选的，所述学步鞋还包括与鞋底1相结合的中底板7。15、采用上述技术方案所产生的有益效果：16、1).本实用新型，家长可根据自家孩子足部发育情况，调节鞋头翘度以利于学步期的儿童足部健康发育。17、2).收放绳其中一端连接有紧固头，该紧固头定位收放绳的端部的作用且控制拉力翘起的作用点位。18、3).第一线路和第二线路之间设有第一转角管，以解决收放绳容易对其夹角处摩擦损坏和鞋底变形的技术问题。19、4).收放绳采用受力更均匀的、更耐用的双绳结构。20、5).设置中底板将第一线路和第二线路及设于其内的收放绳全部遮盖，如常规鞋美观自然。技术特征：1.一种可调节鞋头翘度的儿童学步鞋，包括鞋底(1)以及鞋面(2)，其特征在于，2.如权利要求1所述的学步鞋，其特征在于，所述鞋面(2)包括后帮围(21)；所述手动调节扣(5)设于后帮围(21)外侧，所述收放绳(51)另一端穿向所述后帮围(21)收紧于所述手动调节扣(5)。3.如权利要求1所述的学步鞋，其特征在于，所述鞋面(2)还包括鞋中帮(22)；所述手动调节扣(5)设于所述鞋中帮(22)；所述收放绳(51)另一端穿向所述鞋中帮(22)收紧于所述手动调节扣(5)。4.如权利要求2所述的学步鞋，其特征在于，所述通绳线路(4)还包括：在所述后帮围(21)其中一侧内设有与第二线路(42)互通的第三线路(43)，所述收放绳(51)另一端穿向所述第三线路(43)收紧于所述手动调节扣(5)。5.如权利要求3所述的学步鞋，其特征在于，所述通绳线路(4)还包括：在所述鞋中帮(22)其中一侧内设有与第二线路(42)互通的第三线路(43)，所述收放绳(51)另一端穿向所述第三线路(43)收紧于所述手动调节扣(5)。6.如权利要求1所述的学步鞋，其特征在于，所述收放绳(51)其中一端连接有紧固头(52)，所述前翘部(11)设有与所述紧固头(52)相匹配的紧固位(111)。7.如权利要求1所述的学步鞋，其特征在于，所述第一线路(41)和第二线路(42)之间设有第一转角管(6)。8.如权利要求4-5任意一项所述的学步鞋，其特征在于，所述第二线路(42)和第三线路(43)之间设有第二转角管。9.如权利要求1-7任意一项所述的学步鞋，其特征在于，所述收放绳(51)为双绳结构的收放绳(51)。10.如权利要求1-7任意一项所述的学步鞋，其特征在于，所述学步鞋还包括与鞋底(1)相结合的中底板(7)。技术总结本技术公开可调节鞋头翘度的儿童学步鞋，涉及鞋领域，包括鞋底1以及鞋面2，所述学步鞋还设有调节鞋头翘度的翘度调节机构3，翘度调节机构3包括通绳线路4和可调节收放绳51的手动调节扣5，所述收放绳51设于通绳线路4内，其一端伸出所述通绳线路4并固定于前翘部11，另一端伸出所述通绳线路4收紧于所述手动调节扣5；所述通绳线路4包括：在鞋底1内自其前翘部11延其脚跟部12方向，居中设有第一线路41；在鞋底1内还设有与第一线路41互通的，且向鞋底1外侧延伸的第二线路42。本技术，家长可根据自家孩子足部发育情况，调节鞋头翘度以利于学步期的儿童足部健康发育。技术研发人员：刘桂强受保护的技术使用者：广州钟丽盛世实业有限公司技术研发日：20230925技术公布日：2024/7/15