一种便于收纳的教具包及其使用方法

本发明涉及教学用品，具体为一种便于收纳的教具包及其使用方法。背景技术：1、教具是教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、纸质教材等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，教具具有直观功能，能够激发学生的学习兴趣，提高学习热情，是教学环节中重要的因素之一。2、现有授权公开号为“cn213518801u”的一种便于携带的数学教具收纳装置，其包括收纳底座，所述收纳底座左侧端面通过螺钉连接有侧收纳腔，所述侧收纳腔内部嵌套有收纳袋，所述收纳底座后方滑动连接有收纳盖，所述收纳盖前端面中部通过螺钉固定有上插销块，所述收纳底座前端面中部通过螺钉连接有下插销座，所述下插销座下方设置有把手，所述把手通过螺钉固定在收纳底座前端面上，所述收纳底座前端面下方两侧连接有背带，所述收纳底座侧端面中部通过螺钉固定有阻挡块，所述收纳底座侧端面前后方通过螺钉连接有转轴a，所述转轴a滑动连接有连杆，可以同时存放多种教具，满足教学需求，本装置结构紧凑，进一步方便携带，不同教具搬运过程中避免发生碰撞，对教具进行保护。3、但是在教件在存放的过程中，其内部还有一些缝隙，然后拿取的过程中，这些物件会出现一定的晃动，从而对教具造成磨损，并且在一些环境下外界的较为潮湿，进而导致一些教具会受潮，从而影响教具的使用，导致教具受损。技术实现思路1、本发明的目的在于提供一种便于拆卸的清洁路灯的灯杆装置及方法，以解决上述背景技术中提出的相关问题。2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便于收纳的教具包，包括外壳，所述外壳内部的底部设有底板，所述底板顶部的两侧对称设侧板，所述底板的顶部设有存放槽，存放槽能够存放教具，方便教具进行摆放，方便教具进行存放和运输，所述存放槽的两端对称设有连接槽，所述连接槽与侧板相互适配，所述侧板的顶部设有滑轨，便于对存放槽整体进行拆卸，进而将整个存放槽拿出进行使用，所述滑轨的顶部设有稳定架，所述底板的两侧对称设有连接板，所述连接板的一侧铰接有第一铰接杆，所述第一铰接杆的顶部铰接有第二铰接杆，所述存放槽的一端设有推杆，所述推杆的外侧设有弹簧，所述推杆的一端设有夹板，在物件放入至存放槽的内部后，夹板能够对物件起到一定的夹持效果，保证放置过程中的稳定性，所述外壳内部的两侧设有抬升组件，所述外壳一端的底部铰接有盖板，所述盖板的外侧设有橡胶密封环，所述外壳的两侧对称设有干燥组件，所述外壳远离盖板一端的顶部设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑板，所述滑板的一端设有l型板，在盖板进行密封的过程中，拉动l型板，使得l型板能够对盖板的位置进行限位，防止盖板再次进行翻转，保证稳定性，提高教具包的密封效果，所述外壳一端的中间设有螺纹转杆，所述螺纹转杆的一端设有压板，在教具放置的过程中通过旋转螺纹转杆能够带动压板进行移动，使得压板对推杆进行压制，然后推杆在移动的过程中带动夹板移动，进一步的保证对物件夹持的效果，使得物件能够稳定于装置的内部。3、优选的，所述抬升组件包括弧形齿条、推板、齿轮、内螺纹套管和螺纹杆，所述内螺纹套管位于外壳内部的两侧，所述内螺纹套管的外侧设有齿轮，所述齿轮的内部设有螺纹杆，所述螺纹杆的一侧设有推板，所述盖板底部的两侧对称设有弧形齿条，在盖板打开的过程中，盖板带动弧形齿条向上移动，然后弧形齿条带动齿轮和内螺纹套管进行旋转，当内螺纹套管在旋转时迫使螺纹杆进行移动，然后螺纹杆带动推板进行移动，推板在移动的过程中对第一铰接杆和第二铰接杆进行挤压，使得第一铰接杆和第二铰接杆之间的夹角不断缩小，进而带动多组底板、存放槽展开，使得存放槽之间不再进行堆积，从而方便取出存放槽内部的教具。4、优选的，所述干燥组件包括干燥剂、安装仓、连接侧板、限位挡块、通孔和外套杆，所述安装仓位于外壳的两侧，所述安装仓的内部设有干燥剂，所述安装仓的顶部和底部对称设有连接侧板，所述连接侧板的一侧设有通孔，所述外壳两侧的顶部和底部分别设有外套杆，所述外套杆的外侧设有限位挡块，在教具存放的过程中，如果外部的湿气进入至教具包的内部后，干燥剂能吸收教具包内部的湿气，进而保证教具包内部的干燥环境，避免湿气对教具造成影响，保证教具的使用寿命，并且当干燥剂使用一段时间过后，旋转限位挡块，使得限位挡块与通孔重叠，使得限位挡块不再对连接侧板和安装仓进行限制，此时即可对干燥剂进行更换。5、优选的，所述存放槽的一侧设有安装孔，所述推杆位于安装孔的内部，使得推杆的一侧能够延伸至存放槽的内部，保证推杆能够与夹板进行连接，所述推杆的一侧设有限位板，所述弹簧与限位板相连，在后续使用的过程中，能够与推杆进行连接，并且利用限位板能够带动推杆进行复位，保证推杆的稳定性。6、优选的，所述外壳内部两侧的顶部对称设有轴承，所述内螺纹套管位于轴承的内部，在弧形齿条带动齿轮旋转的过程中，齿轮能够带动内螺纹套管，使得内螺纹套管沿着轴承进行旋转。7、优选的，所述外套杆的一侧设有限位挡板，对限位挡块进行限位，保证限位挡块无法脱离外套杆，所述限位挡块的一侧设有安装孔，所述外套杆位于安装孔的内部，使得限位挡块能够套于外套杆的外侧，方便进行连接。8、优选的，所述连接板的数量为六组，所述第一铰接杆和第二铰接杆分别与两组连接板相连，所述滑轨的顶部设有连接滑槽，所述稳定架滑动连接于滑轨的内部，在后续取出打开教具包的过程中，方便带动多组存放槽一起展开，进而方便拿取存放槽内部的教具，提高取件的便利性。9、优选的，所述外壳的两侧设有安装槽，所述安装仓位于安装槽的内部，使得安装仓能够延伸至外壳的内部，方便干燥剂吸收外壳内部的湿气，使得外壳内部能够一直保持在干燥的环境下，有效的提高教具的使用寿命。10、一种便于收纳的教具包及其使用方法，使用步骤如下：11、步骤一：在教具需要进行放置时，首先拉动两组l型板进行移动，在移动到指定位置处后，l型板不再于盖板接触，然后拉动盖板即可将存放槽暴露在外部，并且在盖板打开的过程中，盖板带动弧形齿条向上移动，然后弧形齿条带动齿轮和内螺纹套管进行旋转，当内螺纹套管在旋转时迫使螺纹杆进行移动，然后螺纹杆带动推板进行移动，推板在移动的过程中对第一铰接杆和第二铰接杆进行挤压，使得第一铰接杆和第二铰接杆之间的夹角不断缩小，进而带动多组底板、存放槽展开，使得存放槽之间不再进行堆积，从而方便取出存放槽内部的教具；12、步骤二：当使用的教具较多时，能够直接将存放槽从底板的顶部抽出至外部进行使用，保证使用的便利性，同时在教具放入至存放槽的内部进行储存时，弹簧进行复位带动推杆进行移动，然后推杆带动夹板进行移动，来对教具进行一定的夹持，保证放置过程中的稳定性，并且在所有教具都放置完成后旋转螺纹转杆，使得螺纹转杆带动压板进行移动，然后压板对多组推杆施加压力，使得多组夹板再次对物件提高夹持的力度，进一步的提高夹持的效果；13、步骤三：在教具存放的过程中，如果外部的湿气进入至教具包的内部后，干燥剂能吸收教具包内部的湿气，进而保证教具包内部的干燥环境，避免湿气对教具造成影响，保证教具的使用寿命，并且当干燥剂使用一段时间过后，旋转限位挡块，使得限位挡块与通孔重叠，使得限位挡块不再对连接侧板和安装仓进行限制，此时即可对干燥剂进行更换。14、与现有技术相比，本发明提供了一种便于收纳的教具包，具备以下有益效果：15、1、本发明通过盖板、橡胶密封环、弹簧、推杆、夹板、压板和螺纹转杆的配合下，当教具放置在该教具包内部的时，能够保证教具放置过程中的稳定性，并且通过多次固定的作用，能够有效的避免教具与存放槽产生摩擦的情况发生，防止教具出现磨损，使得教具能够长时间的进行使用，同时外壳的内部还能保证一定的密封效果，一定程度上的防止外界的空气进入，而对教具产生影响，提高教具的使用寿命。16、2、本发明通过弧形齿条、推板、齿轮、内螺纹套管、螺纹杆、第一铰接杆和第二铰接杆的配合下，使得教具包在打开的过程中，能够自动的展开多组存放槽，并且能够保证多组存放槽之间的间隙，使得使用人员能够更好的取出教具进行使用，从而降低取出教具的难度。17、3、本发明通过干燥剂、安装仓、连接侧板、限位挡块、通孔和外套杆的配合下，当有潮湿的空气进入至教具包的内部后，能够对这些湿气进行吸收，从而保证教具包内部干燥的环境，并且在干燥剂失去效果后，还方便对干燥剂进行更换，进而保证教具包内部持续干燥的环境。